EXCLUDING CHILDREN: AUTONOMY, FRIENDSHIP AND THE EXPERIENCE OF THE CARE SYSTEM
Saved in:
RIDGE, T., MILLAR, J., EXCLUDING CHILDREN: AUTONOMY, FRIENDSHIP AND THE EXPERIENCE OF THE CARE SYSTEM. SOCIAL POLICY AND ADMINISTRATION, Vol. 34, no. 2 (2000), p. 160-175.
Ref.
91536
Sted:
SIIS R.1328
Palabras clave:
Acogimiento institucional, Apoyo social, Efectos, Entrevistas, Estudio cualitativo, Exclusión social, Infancia, Intervención social, Reino Unido
Acogimiento institucional, Apoyo social, Efectos, Entrevistas, Estudio cualitativo, Exclusión social, Infancia, Intervención social, Reino Unido
Abstract:
Aunque la familia ocupa, por lo general, el centro de las políticas de protección social, no puede decirse que tales políticas se diseñen desde la perspectiva específica de la infancia. Al contrario, salvo casos excepcionales, se tiende a integrar las necesidades y los intereses propios de la infancia en los del conjunto familiar. Por otro lado, existen opiniones divergentes sobre el significado de la exclusión social y sobre su relación con la pobreza. Para algunos, el de exclusión social es un concepto que tiene que ver más con las relaciones sociales que con la distribución de los bienes materiales. En ese sentido, se ha definido la exclusión social como la quiebra de al menos uno de los siguientes sistemas de integración social: la integración política a través de los derechos civiles, la integración económica a través del mercado laboral, la integración social a través de los mecanismos del estado del bienestar, y la integración interpersonal a través de la familia y los vínculos comunitarios. De estas cuatro aproximaciones a la exclusión social, las tres primeras parten de definiciones que sólo competen a los adultos. Desde ese punto de vista, los niños y niñas son socialmente excluidos en la medida en que sus familias lo son. La cuarta definición, sin embargo, en la medida que se refiere al mundo de las relaciones personales, afecta también a los niños y, a juicio de los autores de este artículo, puede ser muy útil para conocer los mecanismos de la exclusión social desde el punto de vista infantil.
Aunque la familia ocupa, por lo general, el centro de las políticas de protección social, no puede decirse que tales políticas se diseñen desde la perspectiva específica de la infancia. Al contrario, salvo casos excepcionales, se tiende a integrar las necesidades y los intereses propios de la infancia en los del conjunto familiar. Por otro lado, existen opiniones divergentes sobre el significado de la exclusión social y sobre su relación con la pobreza. Para algunos, el de exclusión social es un concepto que tiene que ver más con las relaciones sociales que con la distribución de los bienes materiales. En ese sentido, se ha definido la exclusión social como la quiebra de al menos uno de los siguientes sistemas de integración social: la integración política a través de los derechos civiles, la integración económica a través del mercado laboral, la integración social a través de los mecanismos del estado del bienestar, y la integración interpersonal a través de la familia y los vínculos comunitarios. De estas cuatro aproximaciones a la exclusión social, las tres primeras parten de definiciones que sólo competen a los adultos. Desde ese punto de vista, los niños y niñas son socialmente excluidos en la medida en que sus familias lo son. La cuarta definición, sin embargo, en la medida que se refiere al mundo de las relaciones personales, afecta también a los niños y, a juicio de los autores de este artículo, puede ser muy útil para conocer los mecanismos de la exclusión social desde el punto de vista infantil.
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