KLINGNER, J., & VAUGHN, S. (2000). STUDENTS' PERCEPTIONS OF INSTRUCTION IN INCLUSION CLASSROOMS: IMPLICATIONS FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES.
Kopírování bylo úspěšné
Kopírování se nezdařilo
Citace podle Chicago (17th ed.)
KLINGNER, J.K, a S. VAUGHN. STUDENTS' PERCEPTIONS OF INSTRUCTION IN INCLUSION CLASSROOMS: IMPLICATIONS FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES. 2000.
Kopírování bylo úspěšné
Kopírování se nezdařilo
Citace podle MLA (9th ed.)
KLINGNER, J.K, a S. VAUGHN. STUDENTS' PERCEPTIONS OF INSTRUCTION IN INCLUSION CLASSROOMS: IMPLICATIONS FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES. 2000.
Kopírování bylo úspěšné
Kopírování se nezdařilo
Upozornění: Tyto citace jsou generovány automaticky. Nemusí být zcela správně podle citačních pravidel..