RELACIONES ENTRE SISTEMA EDUCATIVO Y MERCADO DE TRABAJO
Guardat en:
MARTINEZ, B., RELACIONES ENTRE SISTEMA EDUCATIVO Y MERCADO DE TRABAJO. REVISTA DE ESTUDIOS DE JUVENTUD, no. 38 (1996), p. 9-30.
Ref.
83991
Localització:
SIIS R.1011 Archivo
Palabras clave:
Educación, Juventud, Mercado de trabajo, Perspectivas, Trastornos
Educación, Juventud, Mercado de trabajo, Perspectivas, Trastornos
Resum:
Analiza este trabajo las relaciones entre escuela y trabajo y valora sus interrelación como un espacio fructífero para ambas instancias. La falta de éxito en las escuela provoca situaciones de desventaja que influyen en las dificultades que tiene determinados alumnos para encontrar empleo una vez abandonan la enseñanza reglada, pudiendo decirse que el producto social de la educación, la mejora el capital humano de la sociedad, no alcanza sus niveles de eficacia y eficiencia. En la base del fracaso escolar se sitúan posiciones de marginación y desventaja familiar y socio-cultural que provocan grandes deficiencias y desigualdades en el aprovechamiento escolar de los alumnos. La LOGSE, última regulación del sistema escolar, se preocupa de favorecer la inserción laboral de los alumnos y dedica un enorme interés a regular la formación profesional específica, poniendo el énfasis en la formación en el centro de trabajo y en los programas de formación concertada con las empresas. No obstante, la inserción laboral es una cuestión no sólo escolar, sino comunitaria y municipal. Se analizan en el artículo las experiencias más relevantes en el campo de la inserción socio-laboral y se termina con unas conclusiones respecto a los problemas actuales no resueltos y las perspectivas de futuro de la problemática del desempleo.
Analiza este trabajo las relaciones entre escuela y trabajo y valora sus interrelación como un espacio fructífero para ambas instancias. La falta de éxito en las escuela provoca situaciones de desventaja que influyen en las dificultades que tiene determinados alumnos para encontrar empleo una vez abandonan la enseñanza reglada, pudiendo decirse que el producto social de la educación, la mejora el capital humano de la sociedad, no alcanza sus niveles de eficacia y eficiencia. En la base del fracaso escolar se sitúan posiciones de marginación y desventaja familiar y socio-cultural que provocan grandes deficiencias y desigualdades en el aprovechamiento escolar de los alumnos. La LOGSE, última regulación del sistema escolar, se preocupa de favorecer la inserción laboral de los alumnos y dedica un enorme interés a regular la formación profesional específica, poniendo el énfasis en la formación en el centro de trabajo y en los programas de formación concertada con las empresas. No obstante, la inserción laboral es una cuestión no sólo escolar, sino comunitaria y municipal. Se analizan en el artículo las experiencias más relevantes en el campo de la inserción socio-laboral y se termina con unas conclusiones respecto a los problemas actuales no resueltos y las perspectivas de futuro de la problemática del desempleo.
Sigues el primer a deixar un comentari!