PRAGMATISM AND THE SCIENTIFIC VALIDATION OF PROFESSIONAL PRACTICES IN AMERICAN SPECIAL EDUCATION
Uloženo v:
DANFORTH, S., PRAGMATISM AND THE SCIENTIFIC VALIDATION OF PROFESSIONAL PRACTICES IN AMERICAN SPECIAL EDUCATION. DISABILITY AND SOCIETY, Vol. 14, no. 6 (1999), p. 733-751.
Ref.
83936
Umístění:
SIIS R.743 Archivo
Palabras clave:
Crítica, Discapacidad, Educación especial, Inclusión educativa, EE.UU.
Crítica, Discapacidad, Educación especial, Inclusión educativa, EE.UU.
| ISSN: | 0968-7599 (papel) 1360-0508 (online) |
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