LA INVESTIGACION SOCIOLOGICA DE LOS MAYORES POR LOS MAYORES. ANALISIS REFLEXIVO DE LA VEJEZ Y ENVEJECIMIENTO PRODUCTIVO
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SANCHEZ, M., ET AL., LA INVESTIGACION SOCIOLOGICA DE LOS MAYORES POR LOS MAYORES. ANALISIS REFLEXIVO DE LA VEJEZ Y ENVEJECIMIENTO PRODUCTIVO. REVISTA DEL MINISTERIO DE TRABAJO Y ASUNTOS SOCIALES, no. 20 (1999), p. 85-100.
Ref.
83926
Байршил:
SIIS R.1299
Palabras clave:
Experiencias, Investigación, Participación, Personas mayores, Perinatología
Experiencias, Investigación, Participación, Personas mayores, Perinatología
Хураангуй:
Apoyándonos en los conceptos de reflexividad y envejecimiento productivo, intentamos presentar en este artículo un ejemplo de cómo se podría avanzar en la investigación sociológica de la vejez. En el texto se explica la fundamentación teórica de una experiencia realizada en Granada con un grupo de alumnos mayores del Aula Permanente de Formación Abierta, centro dedicado a tareas educativas destinadas a dichos alumnos. Si el hecho de preparar a un grupo de mayores para que paricipen activemente en un trabajo de investigación es ya de por sí algo novedoso, lo es más el vincularlo a una consideración de las repercusiones productivas que puede tener la implicación de estas personas en tareas directamente implicadas con la situación de sus comunidades. Se aporta una descripción del proceso de formación de estos mayores investigadores, del trabajo de campo realizado, y de la auto-evaluación que ellos mismo shicieron de la experiencia. Sus conclusiones nos llevan a animar este tipo de práctica investigadora aplicada, donde los propios mayores abordan un probblema que les afecta, proponen formas de intervenir en el mismo y, lo que es más interesante, aprenden reflexivamente a descubrirse.
Apoyándonos en los conceptos de reflexividad y envejecimiento productivo, intentamos presentar en este artículo un ejemplo de cómo se podría avanzar en la investigación sociológica de la vejez. En el texto se explica la fundamentación teórica de una experiencia realizada en Granada con un grupo de alumnos mayores del Aula Permanente de Formación Abierta, centro dedicado a tareas educativas destinadas a dichos alumnos. Si el hecho de preparar a un grupo de mayores para que paricipen activemente en un trabajo de investigación es ya de por sí algo novedoso, lo es más el vincularlo a una consideración de las repercusiones productivas que puede tener la implicación de estas personas en tareas directamente implicadas con la situación de sus comunidades. Se aporta una descripción del proceso de formación de estos mayores investigadores, del trabajo de campo realizado, y de la auto-evaluación que ellos mismo shicieron de la experiencia. Sus conclusiones nos llevan a animar este tipo de práctica investigadora aplicada, donde los propios mayores abordan un probblema que les afecta, proponen formas de intervenir en el mismo y, lo que es más interesante, aprenden reflexivamente a descubrirse.
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