Anar al contingut
VuFind
Iniciar sessió
Idioma
English
Deutsch
Español
Français
Italiano
日本語
Nederlands
Português
Português (Brasil)
中文(简体)
中文(繁體)
Türkçe
עברית
Gaeilge
Cymraeg
Ελληνικά
Català
Euskara
Русский
Čeština
Suomi
Svenska
polski
Dansk
slovenščina
اللغة العربية
বাংলা
Galego
Tiếng Việt
Hrvatski
हिंदी
Հայերէն
Українська
Sámegiella
Монгол
Māori
Tots els camps
Títol
Autor
Matèria
Signatura
ISBN/ISSN
Etiqueta
Trobar
Avançada
TO WRITE OR NOT TO WRITE: DOES...
Citar
Enviar aquest missatge de text
Enviar per correu electrònic aquest
Imprimir
Exportar registre
Exportar a RefWorks
Exportar a EndNoteWeb
Exportar a EndNote
Afegir a favorits
Enllaç permanent
TO WRITE OR NOT TO WRITE: DOES USING A WORD PROCESSOR ASSIST RELUCTANT WRITERS?
Guardat en:
Dades bibliogràfiques
Autor principal:
OUTHRED, L.
Format:
Journal Article
Idioma:
anglès
Matèries:
Enfermedades mentales
Método educativo
Material pedagógico
Necesidades educativas especiales
Problemas de aprendizaje
Problemas de lectura y escritura
Trastornos del lenguaje
Documental
Etiquetes:
Afegir etiqueta
Sense etiquetes, Sigues el primer a etiquetar aquest registre!
Fons
Descripció
Comentaris
Ítems similars
Visualització del personal
Sigues el primer a deixar un comentari!
Comentaris
Abans heu d’iniciar sessió
Ítems similars
WRITING WITH A WORD PROCESSOR: WHAT DIFFERENCE DOES IT MAKE?
per: SIMMONS, K.
Publicat: (1989)
WORD PROCESSING: ITS IMPACT ON CHILDREN'S WRITING
per: OUTHRED, L.
Publicat: (1990)
LEARNING TO WRITE. PROGRESS-MONITORING TOOLS FOR BEGINNING AND AT RISK WRITERS
per: RITCHEY, K.D
Publicat: (2007)
WORD PROCESSING WITH SPEECH SYNTHESIS AND WORD PREDICTION: EFFECTS ON THE DIALOGUE JOURNAL WRITING OF STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES
per: MACARTHUR, C.A
Publicat: (1998)
HELPING THE DISABLED PUPIL SELECT WRITING EQUIPMENT
per: PASCOE, J.
Publicat: (1997)