MODALITE D'ACCUEIL ET DE SOINS A TEMPS PARTIEL DE TROUBLES RELATIONNELS PRECOCES
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MASCARO-ANSSENS, R., MODALITE D'ACCUEIL ET DE SOINS A TEMPS PARTIEL DE TROUBLES RELATIONNELS PRECOCES. NEUROPSYCHIATRIE DE L`ENFANCE ET DE L`ADOLESCENCE, Vol. 47, no. 9 (1999), p. 385-397.
Ref.
80821
Localització:
SIIS R.105
Palabras clave:
Atención temprana, Centros de acogida, Educación, Intervención familiar, Menores, Orientación familiar, Problemas familiares, Protección de menores, Residencias temporales, Terapia
Atención temprana, Centros de acogida, Educación, Intervención familiar, Menores, Orientación familiar, Problemas familiares, Protección de menores, Residencias temporales, Terapia
Resum:
Este artículo describe los recursos terapéuticos desarrollados en un servicios de acogida de tiem-po parcial que se ocupa de alteraciones de la relación parental y de disfuncionamientos interacti-vos en familias que atraviesan graves dificultades psíquicas y sociales, y que son susceptibles de dificultar el desarrollo de los niños y sus procesos de pensamiento. Destaca en particular al importancia que tiene la intervención precoz cuando se realiza un trabajo en red. Los medios desarrollados asocian, pues, una acción educativa a la investigación terapéutica.
Este artículo describe los recursos terapéuticos desarrollados en un servicios de acogida de tiem-po parcial que se ocupa de alteraciones de la relación parental y de disfuncionamientos interacti-vos en familias que atraviesan graves dificultades psíquicas y sociales, y que son susceptibles de dificultar el desarrollo de los niños y sus procesos de pensamiento. Destaca en particular al importancia que tiene la intervención precoz cuando se realiza un trabajo en red. Los medios desarrollados asocian, pues, una acción educativa a la investigación terapéutica.
| Sumari: | Este artículo describe los recursos terapéuticos desarrollados en un servicios de acogida de tiem-po parcial que se ocupa de alteraciones de la relación parental y de disfuncionamientos interacti-vos en familias que atraviesan graves dificultades psíquicas y sociales, y que son susceptibles de dificultar el desarrollo de los niños y sus procesos de pensamiento. Destaca en particular al importancia que tiene la intervención precoz cuando se realiza un trabajo en red. Los medios desarrollados asocian, pues, una acción educativa a la investigación terapéutica. |
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