ARITHMETIC DISABILITIES AND ADD SUBTYPES: IMPLICATIONS FOR DSM-IV
Збережено в:
MARSHALL, R.M., ET AL., ARITHMETIC DISABILITIES AND ADD SUBTYPES: IMPLICATIONS FOR DSM-IV. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 32, no. 3 (1999), p. 239-247.
Ref.
80112
Локація:
SIIS R.113
Palabras clave:
Efectos, Enfermedades mentales, Evaluación educativa, Fracaso escolar, Hiperactividad, Tests, Tipología, Trastornos de atención
Efectos, Enfermedades mentales, Evaluación educativa, Fracaso escolar, Hiperactividad, Tests, Tipología, Trastornos de atención
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