EVALUATION OF A FIRST-YEAR INCLUSION PROGRAM. STUDENT PERCEPTIONS AND CLASSROOM PERFORMOANCE
Guardat en:
TAPASAK, R.C., WALTHER-THOMAS, C.S., EVALUATION OF A FIRST-YEAR INCLUSION PROGRAM. STUDENT PERCEPTIONS AND CLASSROOM PERFORMOANCE. REMEDIAL AND SPECIAL EDUCATION, Vol. 20, no. 4 (1999), p. 216-225.
Ref.
80106
Localització:
SIIS R.515
Palabras clave:
Autoconcepto, Discapacidad, Educación primaria, Educación secundaria, Estudio comparativo, Evaluación de servicios, Evaluación educativa, Inclusión educativa, Infancia, Programa educativo, Rendimiento escolar
Autoconcepto, Discapacidad, Educación primaria, Educación secundaria, Estudio comparativo, Evaluación de servicios, Evaluación educativa, Inclusión educativa, Infancia, Programa educativo, Rendimiento escolar
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