EMOTIONALLY AND BEHAVIORALLY DISTURBED CHILDREN IN THE CHILD WELFARE SYSTEM: POINTS OF PREVENTIVE INTERVENTION
Uloženo v:
DORE, M.M., EMOTIONALLY AND BEHAVIORALLY DISTURBED CHILDREN IN THE CHILD WELFARE SYSTEM: POINTS OF PREVENTIVE INTERVENTION. CHILDREN AND YOUTH SERVICES REVIEW, Vol. 21, no. 1 (1999), p. 7-29.
Ref.
75714
Umístění:
DFA R.70 R.1007
Palabras clave:
Alto riesgo, Detección, Enfermedades mentales, Factor de protección, Intervención familiar, Malos tratos, Menores, Prevención, Problemas de conducta, Protección de menores, Servicios de salud, Trastornos emocionales, Trastornos psicológicos
Alto riesgo, Detección, Enfermedades mentales, Factor de protección, Intervención familiar, Malos tratos, Menores, Prevención, Problemas de conducta, Protección de menores, Servicios de salud, Trastornos emocionales, Trastornos psicológicos
Abstrakt:
Desde una perspectiva norteamericana, pero válida también para los sistemas de protección infantil europeos, el estudio que se nos presenta analiza la investigación más reciente sobre los efectos del abuso y de la negligencia en el funcionamiento y desarrollo psicológico y social de los niños. Se pasa además revista a los estudios sobre el tratamiento que se da a los menores con dificultades emocionales y conductuales en el marco del sistema de protección infantil, y se identifican, finalmente, tres puntos o aspectos de intervención preventiva hacia los cuales los sistemas de protección deberían dirigirse de cara a garantizar la salud mental de los niños y adolescentes que tratan.
Desde una perspectiva norteamericana, pero válida también para los sistemas de protección infantil europeos, el estudio que se nos presenta analiza la investigación más reciente sobre los efectos del abuso y de la negligencia en el funcionamiento y desarrollo psicológico y social de los niños. Se pasa además revista a los estudios sobre el tratamiento que se da a los menores con dificultades emocionales y conductuales en el marco del sistema de protección infantil, y se identifican, finalmente, tres puntos o aspectos de intervención preventiva hacia los cuales los sistemas de protección deberían dirigirse de cara a garantizar la salud mental de los niños y adolescentes que tratan.
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