EL SISTEMA DE VALORACION-ENSEÑANZA-EVALUACION DE DESTREZAS ADAPTATIVAS: ICAP, CALS Y ALSC.EN : HACIA UNA NUEVA CONCEPCION DE LA DISCAPACIDAD

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MONTERO, D., EL SISTEMA DE VALORACION-ENSEÑANZA-EVALUACION DE DESTREZAS ADAPTATIVAS: ICAP, CALS Y ALSC.EN : HACIA UNA NUEVA CONCEPCION DE LA DISCAPACIDAD. SALAMANCA, AMARU, 1999, 435-446 p.

Ref. 75015

Sted: DFA 11.74 P1.26 M11.68

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Palabras clave:
Adaptación personal, Discapacidad intelectual, Evaluación, Instrumentos técnicos, España

Abstract:
El Sistema está formado por tres instrumentos, conectados conceptual y estadísticamente, que sirven para evaluar e intervenir en el ámbito de las destrezas adaptativas de personas con discapacidades de todas las edades. El Sistema facilita un contínuo de herramientas que permiten: vincular la evaluación normativa de la conducta adaptativa de una misma persona (a través del ICAP-Inventario para la Planificación de Servicios y Programación Individual), con la evaluación criterial de sus habilidades adaptativas (mediante el CALS- Inventario de Destrezas Adaptativas) y el diseño de intervenciones concretas en función de las evaluaciones precedentes (con el ALSC- Currículum de Destrezas Adaptativas). ICAP, CALS y ALSC, que constituyen el Sistema de Valoración-Enseñanza-Evaluación, pueden utilizarse independientemente o de manera conjunta. Se presenta aquí, de manera resumida, su descripción y el proceso seguido para adaptar los originales norteamericanos a la realidad de nuestro país.

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