META-ANALYSIS OF STUDIES ASSESSING THE EFFICACY OF PROJECTIVE TECHNIQUES IN DISCRIMINATING CHILD SEXUAL ABUSE

Uloženo v:
WEST, M.M., META-ANALYSIS OF STUDIES ASSESSING THE EFFICACY OF PROJECTIVE TECHNIQUES IN DISCRIMINATING CHILD SEXUAL ABUSE. CHILD ABUSE AND NEGLECT, Vol. 22, no. 11 (1998), p. 1151-1166.
Ref. 74507
Umístění: SIIS R.631
Palabras clave:
Abusos sexuales, Detección, Estudio comparativo, Menores, Tests, EE.UU.
Abstrakt:
Objetivo: este meta-analisis de 12 estudios evalúa la eficiencia de las técnicas proyectivas para discriminar entre niños sexualmente abusados y niños no sexualmente abusados. Método: se realizó una revisión de la literatura para identificar los estudios publicados que utilizaban instrumentos proyectivos con niños sexualmente abusados. Los estudios que reportaron estadísticas que permitieron calcular el efecto del tamaño fueron incluidos en el meta-analisis. Se encontraron 12 estudios que se ajustaban a esos criterios. Los proyectivos revisados incluían el Rorschach, el Test de la Mano, El Test de Apercepción Temática (TAT), los Dibujos de la Familia Kinética. Los Dibujos de la Figura Humana, Dibje su Día Favorito, El Rosebush; una estrategia de Visualización; y el Test del Arbol. Resultados: los resultados de este análisis dieron un efecto de tamaño de d=.81, que es un efecto grande. Seis estudios incluían sólo un grupo normativo de niños no-alterados, no-abusados con el grupo de abuso sexual. El efecto de tamaño promedio era d=.87, que es un efecto de medio a grande. Conclusión: esto indica que los instrumentos proyectivos pueden discriminar bastante bien los niños alterados y no alterados. En los estudios que incluían un grupo clínico de niños alterados que no habían sido sexualmente abusados, el efecto de menor tamaño indica que los instrumentos fueron menos capaces de discriminar el tipo de alteración. Este meta-análisis comprueba que las técnicas proyectivas tienen la habilidad de discriminar entre niños que han sido sexualmente abusados y aquellos que no han sido sexualmente abusados. Sin embargo, se necesitan más estudios diseñados para incluir grupos clínicos de niños alterados para determinar que también pueden los proyectivos discriminar el tipo de malestar.