JUGAMOS Y NOS CONOCEMOS: UNA EXPERIENCIA DE INTEGRACION A PATIR DEL JUEGO
Uloženo v:
GOMIS, F., GAS, E., JUGAMOS Y NOS CONOCEMOS: UNA EXPERIENCIA DE INTEGRACION A PATIR DEL JUEGO. INTEGRACION. REVISTA SOBRE CEGUERA Y DEFICIENCIA VISUAL., no. 25 (1997), p. 32-35.
Ref.
69647
Umístění:
DFB R.1755
Palabras clave:
Desarrollo cognitivo, Discapacidad visual, Entorno educativo, Inclusión educativa, Infancia, Juegos, Ludoterapia
Desarrollo cognitivo, Discapacidad visual, Entorno educativo, Inclusión educativa, Infancia, Juegos, Ludoterapia
Abstrakt:
Adaptación de dos programas de desarrollo de la inteligencia, y de dos juegos con el fin de facilitar la integración educativa de un alumno con ceguera. La característica fundamental a destacar, es su doble funcionalidad, visual
Adaptación de dos programas de desarrollo de la inteligencia, y de dos juegos con el fin de facilitar la integración educativa de un alumno con ceguera. La característica fundamental a destacar, es su doble funcionalidad, visual
Abstrakt:
táctil que nos permite emplear ambos sistemas indistintamente, facilitando tanto la inegración del alumno, como la comprensión y aceptación del déficit por parte del grupo.
táctil que nos permite emplear ambos sistemas indistintamente, facilitando tanto la inegración del alumno, como la comprensión y aceptación del déficit por parte del grupo.
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