ETUDE COMPARATIVE DE LA SITUATION DES NON-VOYANTS EN EUROPE: EDUCATION, FORMATION, EMPLOI
Saved in:
BOUSSAID, L., ETUDE COMPARATIVE DE LA SITUATION DES NON-VOYANTS EN EUROPE: EDUCATION, FORMATION, EMPLOI. REVUE FRANÇAISE DES AFFAIRES SOCIALES, Vol. 52, no. 1 (1998), p. 143-150.
Ref.
67874
Location:
SIIS R.635
Palabras clave:
Concepto, Discapacidad visual, Educación especial, Escolarización, Estudio comparativo, Formación profesional, Política de empleo, Europa
Concepto, Discapacidad visual, Educación especial, Escolarización, Estudio comparativo, Formación profesional, Política de empleo, Europa
Abstract:
Este estudio comparativo del estatus de las personas con discapacidad visual en Europa trata de ofrecer una perspectiva general de la formación y empleo de las personas invidentes y visualmente discapacitadas en distintos países europeos. El primer problema al que se enfrenta es la falta de datos estadísticos, con datos poco precisos y diluidos, mientras que el concepto de discapacidad visual carece de una definición común a todos los países europeos. Si en términos generales, la educación de las personas con discapacidad visual es un beneficio adquirido en todos los países europeos, también existen algunas dificultades con respecto a las políticas elegidas, especialmente en lo que respecta al concepto de integración. A pesar del aumento del nivel de escolarización entre las personas con discapacidad visual y la extensión de los sectores de formación, en conjunto las personas visualmente discapacitadas siguen estando poco cualficadas y por lo tanto discapacitadas en su búsqueda de empleo. En cuanto a los empresarios, dada su falta de conocimientos sobre las discapacidades visuales, éstos han mostrado cierta reticencia que los organismos públicos han tratado de compensar mediante incentivos fiscales. Sin embargo, y a pesar de todo, el nivel de desempleo entre las personas visualmente discapacitadas sigue siendo considerable. Algunos, en los países más ricos, se benefician de prestaciones sociales que les aseguran un nivel de vida razonable; otros, en los países más pobres, han de enfrentarse a los problemas que conllevan la precariedad y la pobreza.
Este estudio comparativo del estatus de las personas con discapacidad visual en Europa trata de ofrecer una perspectiva general de la formación y empleo de las personas invidentes y visualmente discapacitadas en distintos países europeos. El primer problema al que se enfrenta es la falta de datos estadísticos, con datos poco precisos y diluidos, mientras que el concepto de discapacidad visual carece de una definición común a todos los países europeos. Si en términos generales, la educación de las personas con discapacidad visual es un beneficio adquirido en todos los países europeos, también existen algunas dificultades con respecto a las políticas elegidas, especialmente en lo que respecta al concepto de integración. A pesar del aumento del nivel de escolarización entre las personas con discapacidad visual y la extensión de los sectores de formación, en conjunto las personas visualmente discapacitadas siguen estando poco cualficadas y por lo tanto discapacitadas en su búsqueda de empleo. En cuanto a los empresarios, dada su falta de conocimientos sobre las discapacidades visuales, éstos han mostrado cierta reticencia que los organismos públicos han tratado de compensar mediante incentivos fiscales. Sin embargo, y a pesar de todo, el nivel de desempleo entre las personas visualmente discapacitadas sigue siendo considerable. Algunos, en los países más ricos, se benefician de prestaciones sociales que les aseguran un nivel de vida razonable; otros, en los países más pobres, han de enfrentarse a los problemas que conllevan la precariedad y la pobreza.