MODES D'INTERACTION ET DE COMMUNICATION PAR LE TOUCHER ENTRE DE JEUNES ENFANTS A RISQUE ET LEURS PARENTS OU SUBSTITUTS
Wedi'i Gadw mewn:
ABECASSIS, J., ET AL., MODES D'INTERACTION ET DE COMMUNICATION PAR LE TOUCHER ENTRE DE JEUNES ENFANTS A RISQUE ET LEURS PARENTS OU SUBSTITUTS. NEUROPSYCHIATRIE DE L'ENFANCE ET DE L'ADOLESCENCE, Vol. 45, no. 11-12 (1997), p. 725-729.
Ref.
65862
Lleoliad:
SIIS R.105
Palabras clave:
Comunicación, Discapacidad, Discapacidad visual, Estudio comparativo, Interacción social, Prematuridad, Recién nacido
Comunicación, Discapacidad, Discapacidad visual, Estudio comparativo, Interacción social, Prematuridad, Recién nacido
Crynodeb:
Modos de interacción y de comunicación por el tacto entre niños pequeños sujetos a riesgo y sus padres o substitutos. Estudio comparativo de los recién nacidos grandes prematuros y de los niños de pecho ciegos. Cuando las interacciones entre un recién nacido prematuro o ciego y su entorno humano no pueden establecerse por el modo visual, parecen desarrollarse los otros modos sensoriales como para completar los déficits resultatntes de dicha situación. Nos interesamos de una manera más particular en las modalidades táctiles y proprioceptivas utilizadas por los adultos (padres o personl sanitario) para establecer contacto con dichos niños de pecho. Sus observaciones filmadas y objeto de un control contínuo, asociadas a la evaluación regular de su desarrollo (mediante el Brunet-Lézine) nos muestran la manera en que ellos constituyen su subjetividad a partir de los significados que sus allegados atribuyen a estas últimas modalidades. Estos estudios comparativos se discuten a partir de las teorías del apego que han insistido en el papael que puede desempeñar la utilización del registro táctil-motor en la construcción de las relaciones intersubjetivas entre el niño pequeño sujeto a riesgo y su medio social.
Modos de interacción y de comunicación por el tacto entre niños pequeños sujetos a riesgo y sus padres o substitutos. Estudio comparativo de los recién nacidos grandes prematuros y de los niños de pecho ciegos. Cuando las interacciones entre un recién nacido prematuro o ciego y su entorno humano no pueden establecerse por el modo visual, parecen desarrollarse los otros modos sensoriales como para completar los déficits resultatntes de dicha situación. Nos interesamos de una manera más particular en las modalidades táctiles y proprioceptivas utilizadas por los adultos (padres o personl sanitario) para establecer contacto con dichos niños de pecho. Sus observaciones filmadas y objeto de un control contínuo, asociadas a la evaluación regular de su desarrollo (mediante el Brunet-Lézine) nos muestran la manera en que ellos constituyen su subjetividad a partir de los significados que sus allegados atribuyen a estas últimas modalidades. Estos estudios comparativos se discuten a partir de las teorías del apego que han insistido en el papael que puede desempeñar la utilización del registro táctil-motor en la construcción de las relaciones intersubjetivas entre el niño pequeño sujeto a riesgo y su medio social.
| Crynodeb: | Modos de interacción y de comunicación por el tacto entre niños pequeños sujetos a riesgo y sus padres o substitutos. Estudio comparativo de los recién nacidos grandes prematuros y de los niños de pecho ciegos. Cuando las interacciones entre un recién nacido prematuro o ciego y su entorno humano no pueden establecerse por el modo visual, parecen desarrollarse los otros modos sensoriales como para completar los déficits resultatntes de dicha situación. Nos interesamos de una manera más particular en las modalidades táctiles y proprioceptivas utilizadas por los adultos (padres o personl sanitario) para establecer contacto con dichos niños de pecho. Sus observaciones filmadas y objeto de un control contínuo, asociadas a la evaluación regular de su desarrollo (mediante el Brunet-Lézine) nos muestran la manera en que ellos constituyen su subjetividad a partir de los significados que sus allegados atribuyen a estas últimas modalidades. Estos estudios comparativos se discuten a partir de las teorías del apego que han insistido en el papael que puede desempeñar la utilización del registro táctil-motor en la construcción de las relaciones intersubjetivas entre el niño pequeño sujeto a riesgo y su medio social. |
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