LA FORMACION TECNICA POSTSECUNDARIA Y LA COMPETITIVIDAD DE LA ECONOMIA ESPAÑOLA
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ESPINA, A., LA FORMACION TECNICA POSTSECUNDARIA Y LA COMPETITIVIDAD DE LA ECONOMIA ESPAÑOLA. REVISTA ESPAÑOLA DE INVESTIGACIONES SOCIOLOGICAS, no. 77-78 (1997), p. 69-115.
Ref.
62688
Location:
SIIS R.785 Archivo
Palabras clave:
Datos estadísticos, Educación, Educación superior, Mercado de trabajo, Salario, España, Unión Europea
Datos estadísticos, Educación, Educación superior, Mercado de trabajo, Salario, España, Unión Europea
Abstract:
Las cifras de matriculacion en el sistema español de formacion superior han supuesto la tasa mas elevada de las observadas en la zona ocde durante el ultimo cuarto de siblo. desde la perspectiva de la demanda de educacion, las principales causas de este proceso fueron la explosion demografica, el alto nivel de desempleo juvenil y el proceso de convergencia de las tasas de escolarizacion en el conjunto del area, en paralelo -aunque amplificado- con el que se registra entre los niveles de vida. desde la perspectiva del mercado de trabajo, la demanda de recursos humanos altamente cualificados ha sido el resultado de los cambios que ha experimentado la estructura de las ocupaciones, ya que las mas cualificadas han crecido tambien en españa a las tasas mas elevadas de entre las registradas en todo el area (y previsiblemente seguiran haciendolo en el futuro inmediato). sin embargo, en las escuelas tecnicas la tasa de crecimiento de las titulaciones no siguio la misma pauta de crecimiento que la matricula, ya que los indices de eficiencia -que se encontraban en niveles minimos, respecto a los de la union europea, a comienzos de los ochenta- todavia se deterioraron mas a lo largo del decenio, como consecuencia del comportamiento corporativista y malthusiano de los enseñantes. la correccion de ese fallo institucional -del tipo analizado en la literatura bajo la denominacion de specific agency maximand- tiene que ser abordada desde fuera del sistema educativo, estableciendo mecanismos presupuestarios que hagan depender parcialmente los recursos financieros puestos a su disposicion del nivel de productividad alcanzado, y no simplemente de la matriculacion de alumnos.
Las cifras de matriculacion en el sistema español de formacion superior han supuesto la tasa mas elevada de las observadas en la zona ocde durante el ultimo cuarto de siblo. desde la perspectiva de la demanda de educacion, las principales causas de este proceso fueron la explosion demografica, el alto nivel de desempleo juvenil y el proceso de convergencia de las tasas de escolarizacion en el conjunto del area, en paralelo -aunque amplificado- con el que se registra entre los niveles de vida. desde la perspectiva del mercado de trabajo, la demanda de recursos humanos altamente cualificados ha sido el resultado de los cambios que ha experimentado la estructura de las ocupaciones, ya que las mas cualificadas han crecido tambien en españa a las tasas mas elevadas de entre las registradas en todo el area (y previsiblemente seguiran haciendolo en el futuro inmediato). sin embargo, en las escuelas tecnicas la tasa de crecimiento de las titulaciones no siguio la misma pauta de crecimiento que la matricula, ya que los indices de eficiencia -que se encontraban en niveles minimos, respecto a los de la union europea, a comienzos de los ochenta- todavia se deterioraron mas a lo largo del decenio, como consecuencia del comportamiento corporativista y malthusiano de los enseñantes. la correccion de ese fallo institucional -del tipo analizado en la literatura bajo la denominacion de specific agency maximand- tiene que ser abordada desde fuera del sistema educativo, estableciendo mecanismos presupuestarios que hagan depender parcialmente los recursos financieros puestos a su disposicion del nivel de productividad alcanzado, y no simplemente de la matriculacion de alumnos.