Educación sexual en las familias españolas: estrategias educativas sexoafectivas para la prevención de la violencia de género
Saved in:
Gobierno de España. Ministerio de Derechos Sociales, Consumo y Agenda 2030, Educación sexual en las familias españolas: estrategias educativas sexoafectivas para la prevención de la violencia de género. Madrid, Centro Reina Sofía, FAD Juventud, 2025, 147 p.
Ref.
607781
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Mujer, Violencia, Género, Educación sexual, Relaciones sexuales, Relaciones sociales, Prevención social, Literatura científica, España
Infancia, Adolescentes, Mujer, Violencia, Género, Educación sexual, Relaciones sexuales, Relaciones sociales, Prevención social, Literatura científica, España
Abstract:
El planteamiento de esta investigación parte de la constatación de una necesidad detectada en estudios previos realizados desde Fad Juventud y del trabajo que desde hace años implementamos con adolescentes y sus familias. La necesidad de contar con una educación sexoafectiva de calidad, holística, que incorpore dimensiones cognitivas, emocionales y relacionales en la enseñanza de la sexualidad, y que contribuya a generar relaciones afectivas respetuosas y preventivas frente a la violencia de género.<br><br> Para ello se ha revisado literatura de referencia sobre los enfoques y estrategias pedagógicas de educación sexual desarrollados en los últimos años en instituciones públicas y centros educativos españoles, se ha consultado con voces expertas y se ha realizado una encuesta a padres y madres con hijos e hijas entre los 6 y los 17 años que residen en España. El análisis de toda esta información muestra un panorama complejo, donde conviven modelos pedagógicos más biomédicos y dirigidos a la prevención de riesgos, con otros más biográficos o con el foco puesto en la inclusividad y la coeducación, que lidian además con retos como el impacto de la digitalización en las relaciones y el acceso a contenidos pornográficos a edades muy tempranas, o con discursos antifeministas que minimizan o niegan la violencia de género.
El planteamiento de esta investigación parte de la constatación de una necesidad detectada en estudios previos realizados desde Fad Juventud y del trabajo que desde hace años implementamos con adolescentes y sus familias. La necesidad de contar con una educación sexoafectiva de calidad, holística, que incorpore dimensiones cognitivas, emocionales y relacionales en la enseñanza de la sexualidad, y que contribuya a generar relaciones afectivas respetuosas y preventivas frente a la violencia de género.<br><br> Para ello se ha revisado literatura de referencia sobre los enfoques y estrategias pedagógicas de educación sexual desarrollados en los últimos años en instituciones públicas y centros educativos españoles, se ha consultado con voces expertas y se ha realizado una encuesta a padres y madres con hijos e hijas entre los 6 y los 17 años que residen en España. El análisis de toda esta información muestra un panorama complejo, donde conviven modelos pedagógicos más biomédicos y dirigidos a la prevención de riesgos, con otros más biográficos o con el foco puesto en la inclusividad y la coeducación, que lidian además con retos como el impacto de la digitalización en las relaciones y el acceso a contenidos pornográficos a edades muy tempranas, o con discursos antifeministas que minimizan o niegan la violencia de género.