The Social Life of Young People With Intellectual Disabilities Studying at University: An Inclusive Research Using Photovoice
Saved in:
Rivero, M., Moriña, A., The Social Life of Young People With Intellectual Disabilities Studying at University: An Inclusive Research Using Photovoice. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, vol. 38, n. 2, 2025, 16 p.
Ref.
607318
Location:
SIIS Archivo (R.228)
Palabras clave:
Discapacidad, Juventud, Estudiantes, Universidad, Socialización, Inclusión, Entorno educativo, Datos estadísticos, España
Discapacidad, Juventud, Estudiantes, Universidad, Socialización, Inclusión, Entorno educativo, Datos estadísticos, España
Abstract:
Este artículo explora la vida social, dentro y fuera de la universidad, de 17 jóvenes españoles con discapacidad intelectual que cursan estudios postsecundarios. Este programa ofrece formación para la inclusión laboral. Los estudiantes obtienen un certificado, que no constituye un título universitario oficial.<br><br>Se realizó una investigación inclusiva mediante fotovoz. Los datos se recopilaron mediante fotografías, entrevistas, grupos focales y grupos de discusión. Los datos se analizaron mediante un sistema de categorías y códigos.<br><br>Los coinvestigadores identificaron a los familiares, la tecnología y la carrera que cursan como factores de apoyo en su vida social. Por el contrario, la sobreprotección familiar, sus características y el acoso escolar en etapas educativas anteriores constituyeron barreras para establecer relaciones sociales. Los estudiantes proponen recomendaciones, como mejorar sus habilidades sociales y personales, aumentar las actividades y reuniones entre estudiantes universitarios y abordar el acoso escolar.<br><br>Esa colaboración es necesaria para garantizar un entorno social más inclusivo y equitativo para todos.
Este artículo explora la vida social, dentro y fuera de la universidad, de 17 jóvenes españoles con discapacidad intelectual que cursan estudios postsecundarios. Este programa ofrece formación para la inclusión laboral. Los estudiantes obtienen un certificado, que no constituye un título universitario oficial.<br><br>Se realizó una investigación inclusiva mediante fotovoz. Los datos se recopilaron mediante fotografías, entrevistas, grupos focales y grupos de discusión. Los datos se analizaron mediante un sistema de categorías y códigos.<br><br>Los coinvestigadores identificaron a los familiares, la tecnología y la carrera que cursan como factores de apoyo en su vida social. Por el contrario, la sobreprotección familiar, sus características y el acoso escolar en etapas educativas anteriores constituyeron barreras para establecer relaciones sociales. Los estudiantes proponen recomendaciones, como mejorar sus habilidades sociales y personales, aumentar las actividades y reuniones entre estudiantes universitarios y abordar el acoso escolar.<br><br>Esa colaboración es necesaria para garantizar un entorno social más inclusivo y equitativo para todos.