Exploring Staff Perceptions and Experiences in Services Providing Different Levels of Active Support
Saved in:
Bradshow, J., et al., Exploring Staff Perceptions and Experiences in Services Providing Different Levels of Active Support. Journal of Intellectual Disability Research, vol. 69, n. 12, 2025, p. 1486-1495.
Ref.
607223
Location:
SIIS Archivo (R.104)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Desarrollo, Discapacidad, Dependencia, Residencias, Cuidadores, Formación de personal, Calidad de vida, Autonomía personal, Cuestionarios, Datos estadísticos, Estudio cualitativo
Discapacidad intelectual, Desarrollo, Discapacidad, Dependencia, Residencias, Cuidadores, Formación de personal, Calidad de vida, Autonomía personal, Cuestionarios, Datos estadísticos, Estudio cualitativo
Abstract:
Los resultados para las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo, en particular para aquellas con necesidades más graves y complejas, dependen de la calidad del apoyo que reciben del personal. Este artículo explora las perspectivas del personal sobre el apoyo especializado y su relación con la formación y la experiencia.<br><br>Se recibieron cuestionarios de 93 empleados que trabajaban en 28 servicios de alojamiento con apoyo, en los que también se habían realizado observaciones sobre la calidad del apoyo. Se preguntó al personal sobre su experiencia, formación y opiniones sobre el apoyo especializado. Se utilizó el análisis de contenido para codificar las respuestas escritas. El análisis estadístico exploró las relaciones entre las respuestas del personal y se observó la calidad del apoyo.<br><br>El personal percibió como clave la mejora de la calidad de vida de las personas a las que apoyaba. Todo el personal se consideraba al menos parcialmente cualificado, y la mayoría asociaba la cualificación con la experiencia y la asistencia a cursos de formación. La formación específica rara vez se mencionó, y la recepción de formación no se asoció con una mejor calidad del apoyo. El liderazgo en la práctica se mencionó rara vez.<br><br>En la mayoría de los casos, el personal demostró conocer los principios establecidos en la política, pero sus reflexiones no coincidieron con la práctica observada.
Los resultados para las personas con discapacidades intelectuales y del desarrollo, en particular para aquellas con necesidades más graves y complejas, dependen de la calidad del apoyo que reciben del personal. Este artículo explora las perspectivas del personal sobre el apoyo especializado y su relación con la formación y la experiencia.<br><br>Se recibieron cuestionarios de 93 empleados que trabajaban en 28 servicios de alojamiento con apoyo, en los que también se habían realizado observaciones sobre la calidad del apoyo. Se preguntó al personal sobre su experiencia, formación y opiniones sobre el apoyo especializado. Se utilizó el análisis de contenido para codificar las respuestas escritas. El análisis estadístico exploró las relaciones entre las respuestas del personal y se observó la calidad del apoyo.<br><br>El personal percibió como clave la mejora de la calidad de vida de las personas a las que apoyaba. Todo el personal se consideraba al menos parcialmente cualificado, y la mayoría asociaba la cualificación con la experiencia y la asistencia a cursos de formación. La formación específica rara vez se mencionó, y la recepción de formación no se asoció con una mejor calidad del apoyo. El liderazgo en la práctica se mencionó rara vez.<br><br>En la mayoría de los casos, el personal demostró conocer los principios establecidos en la política, pero sus reflexiones no coincidieron con la práctica observada.