Development of a sexual consent intervention for adolescents with intellectual and developmental disabilities
Saved in:
Greene, A., et al., Development of a sexual consent intervention for adolescents with intellectual and developmental disabilities. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, vol. 37, n. 5, 2024, 9 p.
Ref.
606802
Location:
SIIS Archivo (R.228)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Adolescentes, Juventud, Educación sexual, Población riesgo, Abusos sexuales, Consentimiento, Intervención, Datos estadísticos, Literatura científica, EE.UU.
Discapacidad intelectual, Adolescentes, Juventud, Educación sexual, Población riesgo, Abusos sexuales, Consentimiento, Intervención, Datos estadísticos, Literatura científica, EE.UU.
Abstract:
La educación sexual personalizada para adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo es una necesidad crucial, aunque insatisfecha, ya que esta población está particularmente en riesgo de abuso sexual y victimización. Sin embargo, no existen intervenciones basadas en la evidencia que aborden específicamente esta necesidad. Este artículo presenta el desarrollo de un marco de intervención para abordar la equidad en la educación sexual y apoyar a los adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo para que comprendan y brinden su consentimiento sexual, un aspecto fundamental de la educación sexual y la salud sexual.<br><br>El equipo del Proyecto de Equidad en Salud Sexual utilizó un enfoque de Investigación Participativa Comunitaria para desarrollar una intervención de cuatro módulos sobre consentimiento sexual para adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo. La intervención sobre consentimiento sexual resultante, Ask Me First—Choices, consta de cuatro módulos que abarcan temas como la definición de consentimiento sexual; estrategias y prácticas para la toma de decisiones; la comunicación del consentimiento y el rechazo; la identificación de situaciones de consentimiento y no consentimiento; y cuestiones legales relacionadas con el consentimiento.<br><br>Los esfuerzos para crear una intervención sobre consentimiento sexual abordan directamente cuestiones de equidad en la educación sexual. Se ofrecen comentarios sobre el proceso de diseño y decisiones, así como recomendaciones para futuros grupos que deseen desarrollar intervenciones de salud sexual en contextos similares para estudiantes con discapacidades intelectuales y del desarrollo. Los próximos pasos incluyen nuevas pruebas y validación de la intervención sobre consentimiento sexual para construir la base empírica de la educación sexual para adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo.
La educación sexual personalizada para adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo es una necesidad crucial, aunque insatisfecha, ya que esta población está particularmente en riesgo de abuso sexual y victimización. Sin embargo, no existen intervenciones basadas en la evidencia que aborden específicamente esta necesidad. Este artículo presenta el desarrollo de un marco de intervención para abordar la equidad en la educación sexual y apoyar a los adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo para que comprendan y brinden su consentimiento sexual, un aspecto fundamental de la educación sexual y la salud sexual.<br><br>El equipo del Proyecto de Equidad en Salud Sexual utilizó un enfoque de Investigación Participativa Comunitaria para desarrollar una intervención de cuatro módulos sobre consentimiento sexual para adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo. La intervención sobre consentimiento sexual resultante, Ask Me First—Choices, consta de cuatro módulos que abarcan temas como la definición de consentimiento sexual; estrategias y prácticas para la toma de decisiones; la comunicación del consentimiento y el rechazo; la identificación de situaciones de consentimiento y no consentimiento; y cuestiones legales relacionadas con el consentimiento.<br><br>Los esfuerzos para crear una intervención sobre consentimiento sexual abordan directamente cuestiones de equidad en la educación sexual. Se ofrecen comentarios sobre el proceso de diseño y decisiones, así como recomendaciones para futuros grupos que deseen desarrollar intervenciones de salud sexual en contextos similares para estudiantes con discapacidades intelectuales y del desarrollo. Los próximos pasos incluyen nuevas pruebas y validación de la intervención sobre consentimiento sexual para construir la base empírica de la educación sexual para adolescentes con discapacidades intelectuales y del desarrollo.