Menstrual education programs for girls and young women with intellectual and developmental disabilities: A systematic review
Se recomienda brindar educación y orientación sobre el manejo menstrual a niñas y mujeres jóvenes con discapacidad intelectual para asegurar transiciones puberales fluidas y apoyar la autonomía menstrual. El propósito de esta revisión sistemática es explorar intervenciones de educación menstrual par...
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| Natura: | Journal Article |
| Lingua: | inglese |
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| Accesso online: | Path Enlace web |
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| Riassunto: | Se recomienda brindar educación y orientación sobre el manejo menstrual a niñas y mujeres jóvenes con discapacidad intelectual para asegurar transiciones puberales fluidas y apoyar la autonomía menstrual. El propósito de esta revisión sistemática es explorar intervenciones de educación menstrual para niñas y mujeres jóvenes con discapacidad intelectual.<br><br>Se incluyeron nueve estudios. Las intervenciones se realizaron en grupos pequeños (n = 4) e individualmente (n = 5). La mayoría de los estudios utilizaron muñecos (n = 7) y análisis de tareas (n = 7) para enseñar habilidades de reemplazo de toallas sanitarias. Todos reportaron mejoras significativas en las habilidades y/o conocimientos de las participantes después de la intervención. Solo un estudio abordó la autonomía y la autoestima como resultado de la intervención. La educación menstrual para niñas y mujeres jóvenes con discapacidad intelectual se centra principalmente en las habilidades de reemplazo de toallas sanitarias.<br><br>Se necesita más investigación para comprender el impacto de la educación sobre salud e higiene menstrual en variables distintas a la mejora de habilidades, como la autonomía y los resultados de salud a largo plazo relacionados con la salud menstrual. |
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| ISSN: | 1468-3148 (online) |