Improving communication with individuals experiencing Behavioural and Psychological Symptoms of Dementia (BPSD): an evaluative study of a co-designed video-based training programme for health professionals
Saved in:
Lenoir, H., et al., Improving communication with individuals experiencing Behavioural and Psychological Symptoms of Dementia (BPSD): an evaluative study of a co-designed video-based training programme for health professionals. BMC Geriatrics, vol. 25, n. 923, 2025, 12 p.
Ref.
606506
Location:
SIIS Archivo (R.1879)
Palabras clave:
Personas mayores, Envejecimiento, Deterioro cognitivo, Demencia, Personal sanitario, Comunicación, Formación de personal, Cursos, Datos estadísticos, Francia
Personas mayores, Envejecimiento, Deterioro cognitivo, Demencia, Personal sanitario, Comunicación, Formación de personal, Cursos, Datos estadísticos, Francia
Abstract:
Los síntomas conductuales y psicológicos de la demencia (SCPD) son manifestaciones comunes y angustiantes de los principales trastornos neurocognitivos. La comunicación ineficaz de los profesionales sanitarios exacerba estos síntomas, mientras que la formación convencional rara vez imparte habilidades prácticas. Evaluamos la viabilidad, la satisfacción, la adquisición de conocimientos percibida y la eficacia pedagógica a corto plazo de una formación en vídeo, codiseñada, para el personal que atiende a personas con SCPD.<br><br> Los profesionales sanitarios participaron en un programa de formación en vídeo con cinco escenarios clínicos, cada uno presentado en dos versiones: ineficaz y centrado en la persona. La satisfacción fue alta: el 93,3 % se mostró satisfecho y recomendaría el curso; el 100 % lo consideró fácil de usar. El rendimiento en las preguntas de opción múltiple mejoró de 5,51 ± 1,79 (Escenario 1) a 6,31 ± 1,49 (Escenario 2) (Wilcoxon, p = 0,011). Se observó una mejora gradual significativa en las cuatro evaluaciones repetidas. <br><br> Un curso de video breve y cocreado es viable, muy aceptable y ofrece un aumento de conocimientos mensurable para los profesionales de la salud de primera línea, en particular para aquellos que se encuentran al inicio de sus carreras. Para involucrar a profesionales clínicos experimentados, las futuras iteraciones deberían incluir escenarios más exigentes y sesiones informativas autónomas perfeccionadas. Se justifica un ensayo controlado multicéntrico para evaluar la durabilidad del aprendizaje y su impacto en los resultados de los pacientes.
Los síntomas conductuales y psicológicos de la demencia (SCPD) son manifestaciones comunes y angustiantes de los principales trastornos neurocognitivos. La comunicación ineficaz de los profesionales sanitarios exacerba estos síntomas, mientras que la formación convencional rara vez imparte habilidades prácticas. Evaluamos la viabilidad, la satisfacción, la adquisición de conocimientos percibida y la eficacia pedagógica a corto plazo de una formación en vídeo, codiseñada, para el personal que atiende a personas con SCPD.<br><br> Los profesionales sanitarios participaron en un programa de formación en vídeo con cinco escenarios clínicos, cada uno presentado en dos versiones: ineficaz y centrado en la persona. La satisfacción fue alta: el 93,3 % se mostró satisfecho y recomendaría el curso; el 100 % lo consideró fácil de usar. El rendimiento en las preguntas de opción múltiple mejoró de 5,51 ± 1,79 (Escenario 1) a 6,31 ± 1,49 (Escenario 2) (Wilcoxon, p = 0,011). Se observó una mejora gradual significativa en las cuatro evaluaciones repetidas. <br><br> Un curso de video breve y cocreado es viable, muy aceptable y ofrece un aumento de conocimientos mensurable para los profesionales de la salud de primera línea, en particular para aquellos que se encuentran al inicio de sus carreras. Para involucrar a profesionales clínicos experimentados, las futuras iteraciones deberían incluir escenarios más exigentes y sesiones informativas autónomas perfeccionadas. Se justifica un ensayo controlado multicéntrico para evaluar la durabilidad del aprendizaje y su impacto en los resultados de los pacientes.