Infancia, adolescencia y bienestar digital. Una aproximación desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social
Saved in:
Márquez, J., et al., Infancia, adolescencia y bienestar digital. Una aproximación desde la salud, la convivencia y la responsabilidad social. Madrid, UNICEF España, 2025, 76 p.
Ref.
604988
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Nuevas tecnologías, Teléfono, Juegos, Internet, Efectos, Calidad de vida, Adicción conductual, Trastornos de la conducta, Suicidio, Trastornos emocionales, Relaciones familiares, Relación padres hijos, Malos tratos, Convivencia, Entorno educativo, Violencia, Compañeros, Relaciones sexuales, Mediación, Padres, Evaluación, Datos estadísticos, Recomendaciones, España
Infancia, Adolescentes, Nuevas tecnologías, Teléfono, Juegos, Internet, Efectos, Calidad de vida, Adicción conductual, Trastornos de la conducta, Suicidio, Trastornos emocionales, Relaciones familiares, Relación padres hijos, Malos tratos, Convivencia, Entorno educativo, Violencia, Compañeros, Relaciones sexuales, Mediación, Padres, Evaluación, Datos estadísticos, Recomendaciones, España
Abstract:
Este informe elaborado por UNICEF España, Red.es y el Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática, constituye una radiografía exhaustiva del impacto de las tecnologías digitales en la vida de niños, niñas y adolescentes en España, a partir de una macroencuesta a más de 75.000 estudiantes de entre 10 y 20 años. El estudio revela que la digitalización impregna todos los ámbitos de la infancia, ofreciendo oportunidades de aprendizaje, creatividad y comunicación, pero también generando riesgos significativos para la salud mental, la convivencia y la igualdad. El 82% de los menores posee móvil propio —a los 10 años ya lo tiene el 41%— y el 92% está inscrito en al menos una red social, lo que conlleva fenómenos preocupantes como el sexting, el acceso precoz a pornografía (el 10% lo consume habitualmente), la violencia digital de pareja (uno de cada tres adolescentes con pareja la ha sufrido) y un uso problemático de redes en el 5,7% del alumnado. Asimismo, un 14% muestra malestar emocional, el 13% síntomas depresivos y el 7,4% riesgo suicida, con mayor incidencia en chicas. En el ámbito escolar, un 25% ha sufrido acoso y un 8% ciberacoso, mientras que en el familiar solo tres de cada diez padres establecen límites digitales. El informe propone una estrategia nacional de bienestar digital infantil, basada en derechos, corresponsabilidad y evidencia científica, que promueva alfabetización mediática, prevención desde la atención primaria, mediación parental activa y rendición de cuentas de las plataformas tecnológicas, subrayando que el uso saludable de la tecnología en la infancia es uno de los grandes retos sociales del siglo XXI.
Este informe elaborado por UNICEF España, Red.es y el Consejo General de Colegios de Ingeniería Informática, constituye una radiografía exhaustiva del impacto de las tecnologías digitales en la vida de niños, niñas y adolescentes en España, a partir de una macroencuesta a más de 75.000 estudiantes de entre 10 y 20 años. El estudio revela que la digitalización impregna todos los ámbitos de la infancia, ofreciendo oportunidades de aprendizaje, creatividad y comunicación, pero también generando riesgos significativos para la salud mental, la convivencia y la igualdad. El 82% de los menores posee móvil propio —a los 10 años ya lo tiene el 41%— y el 92% está inscrito en al menos una red social, lo que conlleva fenómenos preocupantes como el sexting, el acceso precoz a pornografía (el 10% lo consume habitualmente), la violencia digital de pareja (uno de cada tres adolescentes con pareja la ha sufrido) y un uso problemático de redes en el 5,7% del alumnado. Asimismo, un 14% muestra malestar emocional, el 13% síntomas depresivos y el 7,4% riesgo suicida, con mayor incidencia en chicas. En el ámbito escolar, un 25% ha sufrido acoso y un 8% ciberacoso, mientras que en el familiar solo tres de cada diez padres establecen límites digitales. El informe propone una estrategia nacional de bienestar digital infantil, basada en derechos, corresponsabilidad y evidencia científica, que promueva alfabetización mediática, prevención desde la atención primaria, mediación parental activa y rendición de cuentas de las plataformas tecnológicas, subrayando que el uso saludable de la tecnología en la infancia es uno de los grandes retos sociales del siglo XXI.