Mothers and fathers of children and adolescents with Down syndrome experience parenting stress differently: Analysis on associated factors
Guardado en:
Fucà, E., et al., Mothers and fathers of children and adolescents with Down syndrome experience parenting stress differently: Analysis on associated factors. Research in Developmental Disabilities, vol. 160, n. 104979, 2025, 12 p.
Ref.
603299
Localización:
SIIS Archivo (R.775)
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Infancia, Adolescentes, Relación padres hijos, Datos estadísticos
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Infancia, Adolescentes, Relación padres hijos, Datos estadísticos
Resumen:
La discapacidad intelectual abarca una serie de trastornos del neurodesarrollo que se caracterizan principalmente por limitaciones sustanciales en el funcionamiento cognitivo y la conducta adaptativa. <br><br> Estas limitaciones se extienden a diversos aspectos, como las habilidades de la vida diaria, la participación social y las habilidades de comunicación. <br><br> La causa de la discapacidad intelectual suele diferenciarse entre casos genéticos, vinculados a una anomalía genética o cromosómica identificada, y casos no genéticos, en los que no se ha identificado una causa genética. <br><br> La presencia de trastornos coexistentes del neurodesarrollo no es infrecuente en niños con discapacidad intelectual. El trastorno del espectro autista y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad son comórbidos con alta prevalencia en esta población. <br><br> Se estima que alrededor del 40 % de los niños y adolescentes con discapacidad intelectual presentan problemas de salud mental. <br><br> Criar a un niño con discapacidad intelectual puede representar una experiencia difícil. <br><br> Los primeros hallazgos de investigación indican que tanto las madres como los padres experimentan niveles elevados de estrés al cuidar a un niño con discapacidad intelectual, en comparación con quienes cuidan a niños con desarrollo típico. <br><br> Estudios más recientes confirman estos hallazgos, indicando que los cuidadores de adolescentes con discapacidad intelectual presentan niveles de estrés parental más altos que aquellos que cuidan a adolescentes con desarrollo típico.
La discapacidad intelectual abarca una serie de trastornos del neurodesarrollo que se caracterizan principalmente por limitaciones sustanciales en el funcionamiento cognitivo y la conducta adaptativa. <br><br> Estas limitaciones se extienden a diversos aspectos, como las habilidades de la vida diaria, la participación social y las habilidades de comunicación. <br><br> La causa de la discapacidad intelectual suele diferenciarse entre casos genéticos, vinculados a una anomalía genética o cromosómica identificada, y casos no genéticos, en los que no se ha identificado una causa genética. <br><br> La presencia de trastornos coexistentes del neurodesarrollo no es infrecuente en niños con discapacidad intelectual. El trastorno del espectro autista y el trastorno por déficit de atención e hiperactividad son comórbidos con alta prevalencia en esta población. <br><br> Se estima que alrededor del 40 % de los niños y adolescentes con discapacidad intelectual presentan problemas de salud mental. <br><br> Criar a un niño con discapacidad intelectual puede representar una experiencia difícil. <br><br> Los primeros hallazgos de investigación indican que tanto las madres como los padres experimentan niveles elevados de estrés al cuidar a un niño con discapacidad intelectual, en comparación con quienes cuidan a niños con desarrollo típico. <br><br> Estudios más recientes confirman estos hallazgos, indicando que los cuidadores de adolescentes con discapacidad intelectual presentan niveles de estrés parental más altos que aquellos que cuidan a adolescentes con desarrollo típico.