Families’, practitioners’, and researchers’ experience in the trajectory for the diagnostic evaluation of developmental disorders in young children
Saved in:
Abouzeid, N., et al., Families’, practitioners’, and researchers’ experience in the trajectory for the diagnostic evaluation of developmental disorders in young children. Research in Developmental Disabilities, vol. 158, n. 104918, 2025, 12 p.
Ref.
603009
Location:
SIIS Archivo (R.775)
Palabras clave:
Infancia, Protección de menores, Coordinación, Desarrollo infantil, Entrevistas
Infancia, Protección de menores, Coordinación, Desarrollo infantil, Entrevistas
Abstract:
Se llevó a cabo una iniciativa colaborativa en Quebec para transformar los servicios de diagnóstico y apoyo dirigidos a niños pequeños con discapacidades del desarrollo (DD). <br><br> En esta propuesta participaron investigadores, padres y profesionales clínicos, quienes compartieron sus experiencias con los servicios actuales de evaluación diagnóstica. <br><br> El objetivo fue documentar cómo viven los interesados estos servicios, identificar obstáculos y factores que los facilitan, y recoger propuestas prácticas para un nuevo modelo de evaluación. <br><br> Para ello, se organizaron entrevistas individuales y grupos focales con un total de veintinueve participantes. Sus relatos fueron analizados utilizando el marco de calidad ETAP y organizados en torno a barreras, facilitadores y sugerencias de mejora. <br><br> Entre los principales problemas detectados se mencionaron deficiencias en la continuidad y el acceso a los servicios. No obstante, también se reconocieron aspectos positivos, como elementos que mejoran la validez y disponibilidad de las evaluaciones. <br><br> A partir de estas experiencias, surgieron varias recomendaciones, como reforzar el intercambio de información, establecer procedimientos formales, incorporar figuras de apoyo para la navegación del sistema y brindar acompañamiento a los padres. <br><br> En conjunto, los testimonios subrayan la necesidad de repensar todo el recorrido de atención para niños con DD, con un enfoque integral y colaborativo que facilite tanto el acceso como la calidad del diagnóstico y el apoyo.
Se llevó a cabo una iniciativa colaborativa en Quebec para transformar los servicios de diagnóstico y apoyo dirigidos a niños pequeños con discapacidades del desarrollo (DD). <br><br> En esta propuesta participaron investigadores, padres y profesionales clínicos, quienes compartieron sus experiencias con los servicios actuales de evaluación diagnóstica. <br><br> El objetivo fue documentar cómo viven los interesados estos servicios, identificar obstáculos y factores que los facilitan, y recoger propuestas prácticas para un nuevo modelo de evaluación. <br><br> Para ello, se organizaron entrevistas individuales y grupos focales con un total de veintinueve participantes. Sus relatos fueron analizados utilizando el marco de calidad ETAP y organizados en torno a barreras, facilitadores y sugerencias de mejora. <br><br> Entre los principales problemas detectados se mencionaron deficiencias en la continuidad y el acceso a los servicios. No obstante, también se reconocieron aspectos positivos, como elementos que mejoran la validez y disponibilidad de las evaluaciones. <br><br> A partir de estas experiencias, surgieron varias recomendaciones, como reforzar el intercambio de información, establecer procedimientos formales, incorporar figuras de apoyo para la navegación del sistema y brindar acompañamiento a los padres. <br><br> En conjunto, los testimonios subrayan la necesidad de repensar todo el recorrido de atención para niños con DD, con un enfoque integral y colaborativo que facilite tanto el acceso como la calidad del diagnóstico y el apoyo.