Dancing Hands: On Neurodivergent Embodied Knowledge
-д хадгалсан:
Püschel, A., Dancing Hands: On Neurodivergent Embodied Knowledge. Social Inclusion, vol. 13, 2025, 21 p.
Ref.
602309
Байршил:
SIIS Archivo (R.1945)
Palabras clave:
Salud mental, Trastornos del espectro autista, LGBT, Creatividad, Inclusión, Datos estadísticos, Estudio longitudinal
Salud mental, Trastornos del espectro autista, LGBT, Creatividad, Inclusión, Datos estadísticos, Estudio longitudinal
Хураангуй:
Este artículo ofreció una perspectiva del proyecto de investigación artística Stimming a Space, el cual exploró el “stimming” (comportamiento autorregulador) como un medio para crear y mantener espacios para individuos neurodivergentes dentro del ámbito artístico. <br><br> El término general “neurodiversidad” describió condiciones del desarrollo como el autismo, el TDAH o la dispraxia. Las personas neurodivergentes se estimularon extensamente como respuesta a problemas sensoriales frecuentes. <br><br> El texto argumentó que, de manera paralela a los movimientos de “queerización” de espacios públicos, “limitar” espacios según las necesidades neurodivergentes podría ser beneficioso para todos en un entorno capitalista competitivo como el mundo del arte: desde la educación hasta los espacios artísticos y la academia, que albergaron a un número creciente de investigadores artísticos. <br><br> La diversidad en el mundo del arte no se consideró un lujo, sino una necesidad. A pesar de las recientes iniciativas de inclusión, los artistas con discapacidad continuaron enfrentándose al capacitismo, la alteridad y la exclusión. <br><br> La ausencia de diversidad perpetuó estereotipos y barreras mentales. <br><br> Desde una perspectiva émica, el proyecto de investigación Stimming a Space abordó la neurodiversidad como una discapacidad que afectó a todo el cuerpo, en lugar de enfocarse exclusivamente en síntomas como el deterioro del habla o la disfunción ejecutiva. <br><br> Como contrapeso a la abundante literatura que problematizó el stimming como una conducta disruptiva, esta investigación autoetnográfica lo trató como una herramienta performativa.
Este artículo ofreció una perspectiva del proyecto de investigación artística Stimming a Space, el cual exploró el “stimming” (comportamiento autorregulador) como un medio para crear y mantener espacios para individuos neurodivergentes dentro del ámbito artístico. <br><br> El término general “neurodiversidad” describió condiciones del desarrollo como el autismo, el TDAH o la dispraxia. Las personas neurodivergentes se estimularon extensamente como respuesta a problemas sensoriales frecuentes. <br><br> El texto argumentó que, de manera paralela a los movimientos de “queerización” de espacios públicos, “limitar” espacios según las necesidades neurodivergentes podría ser beneficioso para todos en un entorno capitalista competitivo como el mundo del arte: desde la educación hasta los espacios artísticos y la academia, que albergaron a un número creciente de investigadores artísticos. <br><br> La diversidad en el mundo del arte no se consideró un lujo, sino una necesidad. A pesar de las recientes iniciativas de inclusión, los artistas con discapacidad continuaron enfrentándose al capacitismo, la alteridad y la exclusión. <br><br> La ausencia de diversidad perpetuó estereotipos y barreras mentales. <br><br> Desde una perspectiva émica, el proyecto de investigación Stimming a Space abordó la neurodiversidad como una discapacidad que afectó a todo el cuerpo, en lugar de enfocarse exclusivamente en síntomas como el deterioro del habla o la disfunción ejecutiva. <br><br> Como contrapeso a la abundante literatura que problematizó el stimming como una conducta disruptiva, esta investigación autoetnográfica lo trató como una herramienta performativa.