Campus inclusivos. Arquitectura, discapacidad y sensibilidad humana
I tiakina i:
Campos, P. (dir.), Campus inclusivos. Arquitectura, discapacidad y sensibilidad humana. Valencia, Tirant humanidades, 2025, 224 p.
Ref.
602065
Tauwāhi:
CEDID 602065
Palabras clave:
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación superior, Universidad, Arquitectura, Emociones, Diseño, Planificación, Entorno urbano, Inclusión, Inclusión social, Edificios públicos, Accesibilidad, Percepción, Innovaciones, Recomendaciones
Discapacidad, Discapacidad intelectual, Educación superior, Universidad, Arquitectura, Emociones, Diseño, Planificación, Entorno urbano, Inclusión, Inclusión social, Edificios públicos, Accesibilidad, Percepción, Innovaciones, Recomendaciones
Whakarāpopotonga:
Esta obra es el resultado de una exhaustiva e innovadora investigación sobre los criterios de optimización en la planificación y diseño de espacios universitarios. Su desarrollo ha supuesto un enriquecimiento y diversificación en la extensa labor de exploración e ideación de la dimensión urbanístico-arquitectónica de las universidades liderada por su autor, quien ha contado en esta ocasión con la colaboración de Sonia Izquierdo, Covadonga Lorenzo, Pedro L. Nieto y Teresa Raventós. La singularidad de su contenido radica en la metodología de la investigación realizada, cuya columna vertebral fue la consulta a personas con discapacidad intelectual sobre los impactos perceptivo-psicológicos que les generan diferentes tipologías arquitectónicas de universidades. Ello aporta una visión creativa, donde se compagina la lectura científica del tema abordado con una vocación propositiva. El trabajo concluye formulando un conjunto de criterios de ideación universal para los espacios físicos de la educación superior, emanado del impacto emocional derivado de la composición de cada una de dichas tipologías, a 3 escalas: campus, edificio y aula.<br><br>El documento está disponible para préstamo en formato papel en la biblioteca del CEDID y para su lectura en formato digital en la web de la editorial Tirant lo Blanch: https://open.tirant.com/cloudLibrary/public/openAccess
Esta obra es el resultado de una exhaustiva e innovadora investigación sobre los criterios de optimización en la planificación y diseño de espacios universitarios. Su desarrollo ha supuesto un enriquecimiento y diversificación en la extensa labor de exploración e ideación de la dimensión urbanístico-arquitectónica de las universidades liderada por su autor, quien ha contado en esta ocasión con la colaboración de Sonia Izquierdo, Covadonga Lorenzo, Pedro L. Nieto y Teresa Raventós. La singularidad de su contenido radica en la metodología de la investigación realizada, cuya columna vertebral fue la consulta a personas con discapacidad intelectual sobre los impactos perceptivo-psicológicos que les generan diferentes tipologías arquitectónicas de universidades. Ello aporta una visión creativa, donde se compagina la lectura científica del tema abordado con una vocación propositiva. El trabajo concluye formulando un conjunto de criterios de ideación universal para los espacios físicos de la educación superior, emanado del impacto emocional derivado de la composición de cada una de dichas tipologías, a 3 escalas: campus, edificio y aula.<br><br>El documento está disponible para préstamo en formato papel en la biblioteca del CEDID y para su lectura en formato digital en la web de la editorial Tirant lo Blanch: https://open.tirant.com/cloudLibrary/public/openAccess
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