The Visibility of a Socio-Economic Dimension in Day-to-Day Child and Family Social Work Practice in Wales
Kaydedildi:
Elliott, M., Bellderson, P., The Visibility of a Socio-Economic Dimension in Day-to-Day Child and Family Social Work Practice in Wales. British Journal of Social Work, vol. 54, n. 7, 2024, p. 3391-3409.
Ref.
601914
Yer:
SIIS Archivo (R.717)
Palabras clave:
Menores, Centros de acogida, Servicios sociales, Familia, Factores socioeconómicos, Datos estadísticos, Estudio longitudinal, Reino Unido
Menores, Centros de acogida, Servicios sociales, Familia, Factores socioeconómicos, Datos estadísticos, Estudio longitudinal, Reino Unido
Özet:
Este estudio examinó cómo el trabajo social cotidiano con niños y familias en Gales responde a la pobreza, tomando como referencia estudios de caso previamente realizados en las otras tres naciones del Reino Unido. <br><br> Se empleó un diseño de estudio de caso centrado en equipos locales de dos autoridades locales que presentaban trayectorias distintas en cuanto a las tasas de niños atendidos. <br><br> Los métodos cualitativos incluyeron observaciones de la práctica profesional, entrevistas con el personal, grupos focales, mapeo de los procesos de toma de decisiones y el análisis de una muestra de narrativas de casos familiares. <br><br> En una de las autoridades locales, la variedad de datos fue comparable a los estudios anteriores del Reino Unido. En la otra, sin embargo, la recopilación de datos tuvo que adaptarse al contexto de confinamiento provocado por la pandemia de COVID-19. <br><br> El análisis reveló cierta presencia de narrativas que atribuían la pobreza a factores culturales en lugar de materiales, responsabilizando a los padres por decisiones percibidas como inapropiadas en relación con el gasto. <br><br> Estas perspectivas reflejan tensiones persistentes en la práctica del trabajo social entre comprender la pobreza como una condición estructural o como el resultado de elecciones individuales.
Este estudio examinó cómo el trabajo social cotidiano con niños y familias en Gales responde a la pobreza, tomando como referencia estudios de caso previamente realizados en las otras tres naciones del Reino Unido. <br><br> Se empleó un diseño de estudio de caso centrado en equipos locales de dos autoridades locales que presentaban trayectorias distintas en cuanto a las tasas de niños atendidos. <br><br> Los métodos cualitativos incluyeron observaciones de la práctica profesional, entrevistas con el personal, grupos focales, mapeo de los procesos de toma de decisiones y el análisis de una muestra de narrativas de casos familiares. <br><br> En una de las autoridades locales, la variedad de datos fue comparable a los estudios anteriores del Reino Unido. En la otra, sin embargo, la recopilación de datos tuvo que adaptarse al contexto de confinamiento provocado por la pandemia de COVID-19. <br><br> El análisis reveló cierta presencia de narrativas que atribuían la pobreza a factores culturales en lugar de materiales, responsabilizando a los padres por decisiones percibidas como inapropiadas en relación con el gasto. <br><br> Estas perspectivas reflejan tensiones persistentes en la práctica del trabajo social entre comprender la pobreza como una condición estructural o como el resultado de elecciones individuales.