Aprender en equipos de aprendizaje cooperativo. El Programa CA/AC («Cooperar para aprender/Aprender a cooperar»)
El programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a cooperar) consiste en un conjunto de actuaciones encaminadas a enseñar al alumnado a trabajar en equipo. Este programa es el resultado de la investigación desarrollada por el Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat (GRAD) de la Universitat d...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Altres autors: | |
| Format: | Monograph |
| Idioma: | espanyol |
| Publicat: |
Barcelona
Octaedro
2018
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| Col·lecció: | Recursos
168 |
| Matèries: | |
| Etiquetes: |
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MARC
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| 300 | |a 142 p. | ||
| 520 | |a El programa CA/AC (Cooperar para aprender/Aprender a cooperar) consiste en un conjunto de actuaciones encaminadas a enseñar al alumnado a trabajar en equipo. Este programa es el resultado de la investigación desarrollada por el Grup de Recerca sobre Atenció a la Diversitat (GRAD) de la Universitat de Vic-Universitat Central de Catalunya, coordinado por los dos autores del libro. Los equipos de aprendizaje cooperativo no solo son necesarios para que el alumnado aprenda más y mejor los contenidos escolares («cooperar para aprender…»: el trabajo en equipo como recurso), sino también para aprender a trabajar en equipo («…/aprender a cooperar»: el trabajo en equipo como un contenido más que es necesario aprender). Este libro es la primera parte de una publicación que tendrá su continuación práctica en una segunda parte publicada online. Aquí se presentan los fundamentos teóricos del aprendizaje cooperativo del Programa CA/AC, el qué, el porqué del aprendizaje cooperativo como una manera distinta y más motivadora –y, por ende, más eficaz– de organizar el trabajo alumnos y alumnas dentro de la clase. | ||
| 650 | |a Educación inclusiva | ||
| 650 | |a Discapacidad | ||
| 650 | |a Inclusión educativa | ||
| 650 | |a Centros educativos | ||
| 650 | |a Escuela | ||
| 650 | |a Aprendizaje | ||
| 650 | |a Participación | ||
| 650 | |a Igualdad de oportunidades | ||
| 650 | |a Necesidades educativas especiales | ||
| 650 | |a Educación especial | ||
| 650 | |a Estudiantes | ||
| 650 | |a Profesor | ||
| 650 | |a Apoyo educativo | ||
| 650 | |a Competencias | ||
| 650 | |a Trabajo de grupo | ||
| 650 | |a Equipos | ||
| 650 | |a Fundamentos | ||
| 650 | |a Entorno educativo | ||
| 650 | |a Metodología | ||
| 650 | |a Método educativo | ||
| 650 | |a Recomendaciones | ||
| 653 | |a Discapacidad | ||
| 653 | |a Inclusión | ||
| 653 | |a Género y familia | ||
| 653 | |a Menores | ||
| 655 | |a Documental | ||
| 700 | |a Lago, J. R. |9 1959067 | ||
| 830 | |a Recursos |v 168 |9 1959094 | ||
| 926 | |a Cristina | ||
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