Los desafíos de la equidad educativa y la escolarización en Euskadi = Hezkuntza-ekitatearen eta eskolatzearen erronkak Euskadin
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Los desafíos de la equidad educativa y la escolarización en Euskadi = Hezkuntza-ekitatearen eta eskolatzearen erronkak Euskadin. Serie: Jornadas sobre Derechos Sociales | Giza Eskubideei buruzko Jardunaldiak n. 28, Vitoria-Gasteiz, Ararteko, 2025, 181 p., or.
Ref.
599631
الموقع:
SIIS Archivo / DFB Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Desigualdad social, Exclusión social, Efectos, Educación primaria, Educación secundaria, Escolarización, Aprendizaje, Inclusión educativa, Igualdad de oportunidades, Becas, Universalización, Programas de inserción, Gasto social, Sector público, Evaluación, Evolución, País Vasco, España, Bélgica
Infancia, Adolescentes, Desigualdad social, Exclusión social, Efectos, Educación primaria, Educación secundaria, Escolarización, Aprendizaje, Inclusión educativa, Igualdad de oportunidades, Becas, Universalización, Programas de inserción, Gasto social, Sector público, Evaluación, Evolución, País Vasco, España, Bélgica
مستخلص:
El informe analiza las crecientes desigualdades dentro del sistema educativo vasco, con especial atención al fenómeno de la segregación escolar. A pesar de la elevada inversión educativa, el alumnado en situación vulnerable —especialmente de origen migrante— sigue concentrándose en determinados centros, lo que profundiza las brechas sociales y limita las oportunidades reales de aprendizaje.<br><br>El documento identifica causas estructurales de esta situación, como el sistema de admisión, la autonomía de los centros o el modelo lingüístico, y propone una reformulación de las políticas educativas hacia un enfoque más centrado en el aprendizaje, con medidas como tutorías, refuerzo educativo y escuelas de verano. También destaca la necesidad de crear indicadores públicos de equidad y de implicar a toda la comunidad educativa en la búsqueda de soluciones.<br><br>En definitiva, el informe reclama un compromiso firme para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todo el alumnado, especialmente aquel que más lo necesita.
El informe analiza las crecientes desigualdades dentro del sistema educativo vasco, con especial atención al fenómeno de la segregación escolar. A pesar de la elevada inversión educativa, el alumnado en situación vulnerable —especialmente de origen migrante— sigue concentrándose en determinados centros, lo que profundiza las brechas sociales y limita las oportunidades reales de aprendizaje.<br><br>El documento identifica causas estructurales de esta situación, como el sistema de admisión, la autonomía de los centros o el modelo lingüístico, y propone una reformulación de las políticas educativas hacia un enfoque más centrado en el aprendizaje, con medidas como tutorías, refuerzo educativo y escuelas de verano. También destaca la necesidad de crear indicadores públicos de equidad y de implicar a toda la comunidad educativa en la búsqueda de soluciones.<br><br>En definitiva, el informe reclama un compromiso firme para garantizar una educación inclusiva y de calidad para todo el alumnado, especialmente aquel que más lo necesita.