PASOS PARA ORIENTAR LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS GRAVEMENTE AFECTADOS EN EL AREA DE FORMACION PROFESIONAL / APRENDIZAJE DE TAREAS. EN: EL AUTISMO 50 AÑOS DESPUES DE KANNER
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RODRIGUEZ DE LA MOTA, E., ET AL., PASOS PARA ORIENTAR LA RESPUESTA EDUCATIVA A LOS ALUMNOS GRAVEMENTE AFECTADOS EN EL AREA DE FORMACION PROFESIONAL / APRENDIZAJE DE TAREAS. EN: EL AUTISMO 50 AÑOS DESPUES DE KANNER. SALAMANCA, AMARU EDICIONES, 1993, 135-142 p.
Ref.
59874
Sted:
SIIS A6E.85 M11.3.12
Palabras clave:
Aprendizaje, Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Discapacidad severa, Formación profesional, Manuales para educadores, Trastornos del espectro autista
Aprendizaje, Autismo, Discapacidad, Discapacidad del lenguaje, Discapacidad intelectual, Discapacidad severa, Formación profesional, Manuales para educadores, Trastornos del espectro autista
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