ACHIEVING MEANINGFUL MATHEMATICS LITERACY FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES
Spremljeno u:
GOLDMAN, S.R., ET AL., ACHIEVING MEANINGFUL MATHEMATICS LITERACY FOR STUDENTS WITH LEARNING DISABILITIES. JOURNAL OF LEARNING DISABILITIES, Vol. 30, no. 2 (1997), p. 198-208.
Ref.
59354
Lokacija:
SIIS R.113
Palabras clave:
Actividades de la vida diaria, Autonomía personal, Curriculum, Discapacidad, Inclusión social, Matemáticas, Planes de transición, Problemas de aprendizaje
Actividades de la vida diaria, Autonomía personal, Curriculum, Discapacidad, Inclusión social, Matemáticas, Planes de transición, Problemas de aprendizaje