Intergenerational geographies in theory and practice. En: Establishing geographies of children and young people. Geographies of children and young people
Tallennettuna:
Vanderbeck, R.M., Intergenerational geographies in theory and practice. En: Establishing geographies of children and young people. Geographies of children and young people. Singapur, Springer Nature Singapore Pte Ltd, 2019, p. 71-93.
Ref.
592805
Sijainti:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Solidaridad intergeneracional, Familia, Infancia, Personas mayores, Generaciones, Concepto, Relaciones sociales
Solidaridad intergeneracional, Familia, Infancia, Personas mayores, Generaciones, Concepto, Relaciones sociales
Abstrakti:
Recientemente ha proliferado el interés por el concepto de intergeneracionalidad dentro de la investigación geográfica. Este capítulo trata de rastrear el surgimiento de esta oleada de interés, situarlo dentro de debates conceptuales y teóricos más amplios en la investigación geográfica sobre niños y jóvenes, explorar cómo la investigación en geografía y áreas afines ha desplegado el concepto, e identificar futuros retos de investigación. El capítulo comienza situando en primer lugar las discusiones sobre el giro hacia la intergeneracionalidad dentro del contexto más amplio de los debates de la última década sobre las futuras trayectorias de la investigación en las geografías de los niños y los jóvenes. El capítulo muestra cómo el aumento en el uso de las nociones de intergeneracionalidad se ha visto influido por los recientes llamamientos dentro de las geografías de los niños y los jóvenes para (1) adoptar un enfoque más relacional para entender la edad, (2) poner en conversación áreas de investigación (por ejemplo, sobre la infancia y la vejez) que tradicionalmente han sido compartimentadas entre sí, y (3) explorar con mayor solidez la naturaleza de las interdependencias niño/adulto. Los geógrafos han utilizado el concepto de intergeneracionalidad como lente analítica (sobre todo para comprender las pautas y los procesos de continuidad y cambio) y como ideal normativo. A continuación, el capítulo analiza las diferentes formas en que las ideas de generación e intergeneracionalidad se han desplegado dentro de las geografías de la infancia y la juventud, destacando las áreas de interés contemporáneo establecidas y emergentes en relación con las generaciones familiares, las etapas de la vida y las generaciones históricas. También se presta atención a los argumentos normativos sobre la necesidad de combatir la segregación por edades y de participar en formas de práctica intergeneracional para mejorar la calidad de las relaciones entre las diferentes generaciones (en contextos en los que se consideran problemáticas). El capítulo concluye con una reflexión sobre la necesidad de un mayor compromiso entre disciplinas para abordar los futuros retos de investigación de las geografías intergeneracionales.
Recientemente ha proliferado el interés por el concepto de intergeneracionalidad dentro de la investigación geográfica. Este capítulo trata de rastrear el surgimiento de esta oleada de interés, situarlo dentro de debates conceptuales y teóricos más amplios en la investigación geográfica sobre niños y jóvenes, explorar cómo la investigación en geografía y áreas afines ha desplegado el concepto, e identificar futuros retos de investigación. El capítulo comienza situando en primer lugar las discusiones sobre el giro hacia la intergeneracionalidad dentro del contexto más amplio de los debates de la última década sobre las futuras trayectorias de la investigación en las geografías de los niños y los jóvenes. El capítulo muestra cómo el aumento en el uso de las nociones de intergeneracionalidad se ha visto influido por los recientes llamamientos dentro de las geografías de los niños y los jóvenes para (1) adoptar un enfoque más relacional para entender la edad, (2) poner en conversación áreas de investigación (por ejemplo, sobre la infancia y la vejez) que tradicionalmente han sido compartimentadas entre sí, y (3) explorar con mayor solidez la naturaleza de las interdependencias niño/adulto. Los geógrafos han utilizado el concepto de intergeneracionalidad como lente analítica (sobre todo para comprender las pautas y los procesos de continuidad y cambio) y como ideal normativo. A continuación, el capítulo analiza las diferentes formas en que las ideas de generación e intergeneracionalidad se han desplegado dentro de las geografías de la infancia y la juventud, destacando las áreas de interés contemporáneo establecidas y emergentes en relación con las generaciones familiares, las etapas de la vida y las generaciones históricas. También se presta atención a los argumentos normativos sobre la necesidad de combatir la segregación por edades y de participar en formas de práctica intergeneracional para mejorar la calidad de las relaciones entre las diferentes generaciones (en contextos en los que se consideran problemáticas). El capítulo concluye con una reflexión sobre la necesidad de un mayor compromiso entre disciplinas para abordar los futuros retos de investigación de las geografías intergeneracionales.
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