Cognitive endurance as human capital
Saved in:
Brown, B., et al., Cognitive endurance as human capital. Serie: NBER Working Paper n. 30133, Cambridge, National Bureau of Economic Research, 2022, 49 p.
Ref.
592540
Location:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Menores, Educación
Menores, Educación
Abstract:
En este artículo, los autores se centran en una característica específica de la educación formal: la escolarización involucra a los estudiantes en un pensamiento esforzado durante períodos continuos de tiempo. Desde hacer ejercicios en clase hasta leer un libro de texto, el acto de aprender a menudo implica períodos de concentración sostenida. Utilizando un experimento de campo con estudiantes de escuela primaria, prueban si dicha práctica intelectual puede, en sí misma, expandir una habilidad mental particular: la resistencia cognitiva.
En este artículo, los autores se centran en una característica específica de la educación formal: la escolarización involucra a los estudiantes en un pensamiento esforzado durante períodos continuos de tiempo. Desde hacer ejercicios en clase hasta leer un libro de texto, el acto de aprender a menudo implica períodos de concentración sostenida. Utilizando un experimento de campo con estudiantes de escuela primaria, prueban si dicha práctica intelectual puede, en sí misma, expandir una habilidad mental particular: la resistencia cognitiva.