La concienciación de los alumnos hacia sus compañeros con necesidades educativas especiales
Saved in:
Avellaneda, L.M., La concienciación de los alumnos hacia sus compañeros con necesidades educativas especiales. Actas de Coordinación Sociosanitaria, nº. 33, 2023, 4 p.
Ref.
592057
Location:
SIIS Archivo (R.1893)
Palabras clave:
Discapacidad, Necesidades educativas especiales, Entorno educativo, Educación primaria, Educación secundaria, Infancia, Adolescentes, Compañeros, Sensibilización, Promoción, Educación inclusiva, Prevención, Discriminación, Intervención, Características, Recomendaciones, España
Discapacidad, Necesidades educativas especiales, Entorno educativo, Educación primaria, Educación secundaria, Infancia, Adolescentes, Compañeros, Sensibilización, Promoción, Educación inclusiva, Prevención, Discriminación, Intervención, Características, Recomendaciones, España
Abstract:
La concienciación de los alumnos hacia sus compañeros con necesidades educativas especiales. Se presenta una propuesta de intervención donde se trabajan las habilidades sociales, la autonomía personal, la autoestima y el autoconcepto, la eliminación del rechazo, de la agresividad y de la violencia hacia el alumnado con necesidades educativas especiales y el fomento de la empatía.Tiene como objetivo fundamental fomentar la conciencia del alumnado para que tenga una óptima disposición hacia la inclusión de todos los compañeros, sobre todo para aquellos alumnos/as que tienen necesidades educativas especiales y se encuentran escolarizados en un centro ordinario.
La concienciación de los alumnos hacia sus compañeros con necesidades educativas especiales. Se presenta una propuesta de intervención donde se trabajan las habilidades sociales, la autonomía personal, la autoestima y el autoconcepto, la eliminación del rechazo, de la agresividad y de la violencia hacia el alumnado con necesidades educativas especiales y el fomento de la empatía.Tiene como objetivo fundamental fomentar la conciencia del alumnado para que tenga una óptima disposición hacia la inclusión de todos los compañeros, sobre todo para aquellos alumnos/as que tienen necesidades educativas especiales y se encuentran escolarizados en un centro ordinario.