Escola, llengua i equitat educativa a Catalunya
Saved in:
Sintes, E., Escola, llengua i equitat educativa a Catalunya. Barcelona, Fundació Bofill, 2023, 16 p.
Ref.
591777
Sted:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Juventud, Educación primaria, Educación secundaria, Inclusión educativa, Competencias, Desigualdad social, Bilingüismo, Exclusión social, Cataluña, España
Juventud, Educación primaria, Educación secundaria, Inclusión educativa, Competencias, Desigualdad social, Bilingüismo, Exclusión social, Cataluña, España
Abstract:
La realidad linguística en los centros educativos es muy diversa: el catalán no es siempre la lengua predominante ni mucho menos exclusiva. Según el estudio realizado por el Síndic de Greuges (2022), el catalán es la lengua de uso habitual de la escuela en un 62,1% en primaria (33,1% en castellano) y en un 60,6% en secundaria (32,9% en castellano).
La realidad linguística en los centros educativos es muy diversa: el catalán no es siempre la lengua predominante ni mucho menos exclusiva. Según el estudio realizado por el Síndic de Greuges (2022), el catalán es la lengua de uso habitual de la escuela en un 62,1% en primaria (33,1% en castellano) y en un 60,6% en secundaria (32,9% en castellano).