Un estudio comparativo del compromiso de familias y profesorado con la inclusión educativa

Este estudio surge con el objetivo de analizar si existen diferencias entre el profesorado y las familias en la percepción de inclusión en las escuelas, su compromiso con la inclusión educativa y si la variable autoinformada «tener información sobre discapacidad» impacta en el compromiso con la incl...

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Bibliographic Details

Main Author:	Rodríguez, M.
Other Authors:	et al
Format:	Journal Article
Language:	Spanish
Subjects:	Discapacidad Inclusión educativa Educación inclusiva Educación primaria Familia Profesor Padres Percepción Apoyo Barreras Estudio comparativo Inclusión Menores Género y familia Documental
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