El Model SIS en la franja de 0 a 3 anys: reflexions des de la pràctica
Wedi'i Gadw mewn:
Fuentes-Peláez, N., et al., El Model SIS en la franja de 0 a 3 anys: reflexions des de la pràctica. Barcelona, Diputació de Barcelona, FEDAIA, 2021, 29 p.
Ref.
585412
Lleoliad:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Intervención socioeducativa, Atención infancia, Familia, Acompañamiento, Intervención, Planificación, Modelos, Manuales
Infancia, Intervención socioeducativa, Atención infancia, Familia, Acompañamiento, Intervención, Planificación, Modelos, Manuales
Crynodeb:
Este estudio presenta los resultados obtenidos de las sesiones de práctica reflexiva con los y las profesionales del servicio de apoyo a las familias con niños y niñas de 0 a 3 años en situación de riesgo incluidos en el modelo de intervención socioeducativa de la Diputación de Barcelona. Con esas sesiones, se buscaba no solo identificar metodologías de intervención y acompañamiento, sino también propuestas de seguimiento y evaluación adaptadas a las diferentes situaciones de riesgo. Otro de sus objetivos era reconocer los elementos significativos de la intervención con las familias y sus hijos e hijas, prestando especial atención a las dinámicas que promovieran una dimensión comunitaria y de apoyo social. Este proceso concluyó con la propuesta de una serie de principios vertebradores del servicio de atención a la infancia y con la delimitación de unas líneas metodológicas de cara a orientar las intervenciones. De la puesta en común de las experiencias, surgió también la secuencia del proceso de intervención. Mediante ese ejercicio de compartir conocimientos y experiencias, de reflexionar y socializar, el libro aspira a contribuir a la mejora de los servicios dirigidos a la pequeña infancia.
Este estudio presenta los resultados obtenidos de las sesiones de práctica reflexiva con los y las profesionales del servicio de apoyo a las familias con niños y niñas de 0 a 3 años en situación de riesgo incluidos en el modelo de intervención socioeducativa de la Diputación de Barcelona. Con esas sesiones, se buscaba no solo identificar metodologías de intervención y acompañamiento, sino también propuestas de seguimiento y evaluación adaptadas a las diferentes situaciones de riesgo. Otro de sus objetivos era reconocer los elementos significativos de la intervención con las familias y sus hijos e hijas, prestando especial atención a las dinámicas que promovieran una dimensión comunitaria y de apoyo social. Este proceso concluyó con la propuesta de una serie de principios vertebradores del servicio de atención a la infancia y con la delimitación de unas líneas metodológicas de cara a orientar las intervenciones. De la puesta en común de las experiencias, surgió también la secuencia del proceso de intervención. Mediante ese ejercicio de compartir conocimientos y experiencias, de reflexionar y socializar, el libro aspira a contribuir a la mejora de los servicios dirigidos a la pequeña infancia.