Exclusión sociolaboral: programas y recursos para la inclusión
Uloženo v:
Polo, G.P., et al., Exclusión sociolaboral: programas y recursos para la inclusión. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, n. 42, 2023, p. 93-105.
Ref.
585037
Umístění:
SIIS Archivo (R.1858)
Palabras clave:
Juventud, Trabajo, Inclusión laboral, Desempleo, Intervención socioeducativa, Programas de inserción, Programas de formación, España, Brasil, Colombia, México
Juventud, Trabajo, Inclusión laboral, Desempleo, Intervención socioeducativa, Programas de inserción, Programas de formación, España, Brasil, Colombia, México
Abstrakt:
El presente artículo estudia los recursos y los programas principales de inserción sociolaboral para la población adolescente y joven, que son implementados por entidades públicas y privadas de España, Colombia, México y Brasil. Para ello, el estudio cuenta con un diseño metodológico con enfoque cualitativo y alcance descriptivo. La recolección de la información se realizó por medio de la aplicación de cuatro grupos focales; uno por cada país, en el que participaron 17 agentes socioeducativos de entidades públicas y privadas con programas de inserción sociolaboral. De esta manera, se analizó la información por categorías generales, a través de un análisis de contenido, las cuales surgieron del discurso de los agentes socioeducativos que participaron en el grupo focal.
El presente artículo estudia los recursos y los programas principales de inserción sociolaboral para la población adolescente y joven, que son implementados por entidades públicas y privadas de España, Colombia, México y Brasil. Para ello, el estudio cuenta con un diseño metodológico con enfoque cualitativo y alcance descriptivo. La recolección de la información se realizó por medio de la aplicación de cuatro grupos focales; uno por cada país, en el que participaron 17 agentes socioeducativos de entidades públicas y privadas con programas de inserción sociolaboral. De esta manera, se analizó la información por categorías generales, a través de un análisis de contenido, las cuales surgieron del discurso de los agentes socioeducativos que participaron en el grupo focal.