“Por un trabajo justo, para una vida digna”: inserción laboral desde un enfoque intercultural
Salvato in:
Dos Santos, J., et al., “Por un trabajo justo, para una vida digna”: inserción laboral desde un enfoque intercultural. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria, n. 42, 2023, p. 43-57.
Ref.
585029
Localizzazione:
SIIS Archivo (R.1858)
Palabras clave:
Trabajo, Inclusión laboral, Migración, Desempleo, Situación socioeconómica, Población riesgo, Intervención socioeducativa, Buenas prácticas, España, Brasil, Colombia, México
Trabajo, Inclusión laboral, Migración, Desempleo, Situación socioeconómica, Población riesgo, Intervención socioeducativa, Buenas prácticas, España, Brasil, Colombia, México
Abstract:
En el marco del proyecto “Educación Social y COVID-19 en Iberoamérica: exclusión sociolaboral tras la pandemia y buenas prácticas para la inclusión”, este artículo pone el foco en las prácticas de intervención para la inserción laboral desde una perspectiva intercultural. De forma específica se propone valorar el interés de las categorías identitarias para el mapeo de la intervención sociolaboral y, posteriormente, identificar elementos que permitan construir buenas prácticas inclusivas desde el reconocimiento positivo de la diversidad. Se ha trabajado con un enfoque metodológico mixto a través de cuestionario y entrevista a 119 y 17 personas, respectivamente, combinando en el análisis el enfoque cuantitativo y cualitativo. Los resultados revelan escasa utilidad de las categorías propuestas para describir a la población destinataria, salvo en el caso de mujeres, jóvenes y personas en situación de pobreza.
En el marco del proyecto “Educación Social y COVID-19 en Iberoamérica: exclusión sociolaboral tras la pandemia y buenas prácticas para la inclusión”, este artículo pone el foco en las prácticas de intervención para la inserción laboral desde una perspectiva intercultural. De forma específica se propone valorar el interés de las categorías identitarias para el mapeo de la intervención sociolaboral y, posteriormente, identificar elementos que permitan construir buenas prácticas inclusivas desde el reconocimiento positivo de la diversidad. Se ha trabajado con un enfoque metodológico mixto a través de cuestionario y entrevista a 119 y 17 personas, respectivamente, combinando en el análisis el enfoque cuantitativo y cualitativo. Los resultados revelan escasa utilidad de las categorías propuestas para describir a la población destinataria, salvo en el caso de mujeres, jóvenes y personas en situación de pobreza.