El trabajo social en el sistema educativo
Zapisane w:
Fernádez, D., El trabajo social en el sistema educativo. Madrid, Consejo General del Trabajo Social, 2011, 275 p.
Ref.
584527
Lokalizacja:
SIIS Archivo
Palabras clave:
Infancia, Adolescentes, Necesidades educativas especiales, Adultos, Trabajador, Trabajador social, Entorno educativo, Educación, Educación especial, Educación inclusiva, Intervención social, Funciones, Competencias, Ética, Organización y gestión, Metodología, Instrumentos técnicos, Características sistema, Directrices, España
Infancia, Adolescentes, Necesidades educativas especiales, Adultos, Trabajador, Trabajador social, Entorno educativo, Educación, Educación especial, Educación inclusiva, Intervención social, Funciones, Competencias, Ética, Organización y gestión, Metodología, Instrumentos técnicos, Características sistema, Directrices, España
Streszczenie:
A través de este libro, se propone una estrategia para hacer visible el papel de la profesión del Trabajo Social en el Sistema Educativo, sus funciones, alcances, implicación, importancia y retos. <br><br>Dotado de un lenguaje técnico, pero aun así fácil de seguir para su lectura, realiza un interesante camino descriptivo y analítico que va desde la teoría hasta la práctica más concreta.<br><br>En primer lugar, habla de la trayectoria y argumenta la necesidad de la presencia permanente del Trabajo Social en el sistema educativo formal, para luego, analizar en detalle al propio sistema y sus etapas señalando lo que, desde su perspectiva, avala la presencia de la figura trabajadores y trabajadoras sociales en cada una de ellas.<br><br>Resulta especialmente importante, resaltar que hacia el final del texto nos encontramos con un compendio de protocolos elaborados con la participación de Trabajadoras y Trabajadores sociales de distintas comunidades autónomas
A través de este libro, se propone una estrategia para hacer visible el papel de la profesión del Trabajo Social en el Sistema Educativo, sus funciones, alcances, implicación, importancia y retos. <br><br>Dotado de un lenguaje técnico, pero aun así fácil de seguir para su lectura, realiza un interesante camino descriptivo y analítico que va desde la teoría hasta la práctica más concreta.<br><br>En primer lugar, habla de la trayectoria y argumenta la necesidad de la presencia permanente del Trabajo Social en el sistema educativo formal, para luego, analizar en detalle al propio sistema y sus etapas señalando lo que, desde su perspectiva, avala la presencia de la figura trabajadores y trabajadoras sociales en cada una de ellas.<br><br>Resulta especialmente importante, resaltar que hacia el final del texto nos encontramos con un compendio de protocolos elaborados con la participación de Trabajadoras y Trabajadores sociales de distintas comunidades autónomas