Taller de autodeterminación y lenguaje. Guía didáctica
I tiakina i:
Vived, E., Díaz, M. (coords.), Taller de autodeterminación y lenguaje. Guía didáctica. Serie: Colección formación para la autonomía y la vida independiente, Madrid, Down España, 2022, 154 p.
Ref.
577998
Tauwāhi:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Juventud, Adultos, Profesor, Padres, Lenguaje, Material pedagógico, Autodeterminación, Vida independiente, Autonomía personal, Apoyo, Talleres, Formación, Aprendizaje, Evaluación, Actividades, Metodología, Recomendaciones
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Juventud, Adultos, Profesor, Padres, Lenguaje, Material pedagógico, Autodeterminación, Vida independiente, Autonomía personal, Apoyo, Talleres, Formación, Aprendizaje, Evaluación, Actividades, Metodología, Recomendaciones
Whakarāpopotonga:
Con este proyecto se pretende dar respuesta a las necesidades formativas, relacionales y de participación social de los jóvenes y adultos con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales. Entre los objetivos específicos del taller se encuentran el de desarrollar conocimientos en torno a la autodeterminación y los proyectos de vida de las personas, potenciar competencias lingüísticas, cognitivas, de relación interpersonal, utilizando para ello los contenidos de temáticas relacionadas con la autodeterminación y aprender a trabajar en equipo colaborativo. Este taller de autodeterminación y lenguaje incide en el desarrollo de la autodeterminación de las personas con síndrome de Down u otra discapacidad intelectual, a través de estrategias conversacionales en diferentes contextos: educativo, social y familiar. Por un lado, se fomenta la conexión de escenarios comunicativos y de aprendizaje a través de la implicación de apoyos naturales, tanto en el contexto del taller conversacional, como el contexto familiar y en diferentes contextos sociales. Por otro lado, se promueve la autodeterminación formando a padres, profesores y apoyos de las personas con síndrome de Down o discapacidad intelectual. Además, se centra en la pragmática del lenguaje y trata de fomentarla en diversos contextos comunicativos e inclusivos, con la ayuda de apoyos profesionales y apoyos naturales (estudiantes en prácticas, voluntarios/as, familiares colaboradores).
Con este proyecto se pretende dar respuesta a las necesidades formativas, relacionales y de participación social de los jóvenes y adultos con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales. Entre los objetivos específicos del taller se encuentran el de desarrollar conocimientos en torno a la autodeterminación y los proyectos de vida de las personas, potenciar competencias lingüísticas, cognitivas, de relación interpersonal, utilizando para ello los contenidos de temáticas relacionadas con la autodeterminación y aprender a trabajar en equipo colaborativo. Este taller de autodeterminación y lenguaje incide en el desarrollo de la autodeterminación de las personas con síndrome de Down u otra discapacidad intelectual, a través de estrategias conversacionales en diferentes contextos: educativo, social y familiar. Por un lado, se fomenta la conexión de escenarios comunicativos y de aprendizaje a través de la implicación de apoyos naturales, tanto en el contexto del taller conversacional, como el contexto familiar y en diferentes contextos sociales. Por otro lado, se promueve la autodeterminación formando a padres, profesores y apoyos de las personas con síndrome de Down o discapacidad intelectual. Además, se centra en la pragmática del lenguaje y trata de fomentarla en diversos contextos comunicativos e inclusivos, con la ayuda de apoyos profesionales y apoyos naturales (estudiantes en prácticas, voluntarios/as, familiares colaboradores).
| Whakarāpopototanga: | Con este proyecto se pretende dar respuesta a las necesidades formativas, relacionales y de participación social de los jóvenes y adultos con síndrome de Down o con otras discapacidades intelectuales. Entre los objetivos específicos del taller se encuentran el de desarrollar conocimientos en torno a la autodeterminación y los proyectos de vida de las personas, potenciar competencias lingüísticas, cognitivas, de relación interpersonal, utilizando para ello los contenidos de temáticas relacionadas con la autodeterminación y aprender a trabajar en equipo colaborativo. Este taller de autodeterminación y lenguaje incide en el desarrollo de la autodeterminación de las personas con síndrome de Down u otra discapacidad intelectual, a través de estrategias conversacionales en diferentes contextos: educativo, social y familiar. Por un lado, se fomenta la conexión de escenarios comunicativos y de aprendizaje a través de la implicación de apoyos naturales, tanto en el contexto del taller conversacional, como el contexto familiar y en diferentes contextos sociales. Por otro lado, se promueve la autodeterminación formando a padres, profesores y apoyos de las personas con síndrome de Down o discapacidad intelectual. Además, se centra en la pragmática del lenguaje y trata de fomentarla en diversos contextos comunicativos e inclusivos, con la ayuda de apoyos profesionales y apoyos naturales (estudiantes en prácticas, voluntarios/as, familiares colaboradores). |
|---|---|
| Whakaahuatanga ōkiko: | 154 p. |
| ISBN: | 978-84-09-43887-7 |