Nothing about us without us: Towards genuine inclusion of disabled scientists and science students post pandemic
Bewaard in:
Sarju, J. P., Nothing about us without us: Towards genuine inclusion of disabled scientists and science students post pandemic. Chemistry Europe, vol. 27, n. 41, 2021, p. 10489–10494.
Ref.
577878
Plaats:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad, Estudiantes, Investigación, Inclusión, Entorno educativo, Educación superior, Universidad, Toma de decisiones, COVID, Efectos, Recomendaciones, Reino Unido
Discapacidad, Estudiantes, Investigación, Inclusión, Entorno educativo, Educación superior, Universidad, Toma de decisiones, COVID, Efectos, Recomendaciones, Reino Unido
Samenvatting:
Este artículo reflexiona sobre las estadísticas de declaración de discapacidad y la investigación en estudios críticos de discapacidad y ciencias sociales para explorar los desafíos experimentados por los científicos con discapacidad antes y durante la pandemia de COVID-19. Destaca recomendaciones y ejemplos de buenas prácticas para desafiar el capacitismo en las comunidades y lugares de trabajo STEM.
Este artículo reflexiona sobre las estadísticas de declaración de discapacidad y la investigación en estudios críticos de discapacidad y ciencias sociales para explorar los desafíos experimentados por los científicos con discapacidad antes y durante la pandemia de COVID-19. Destaca recomendaciones y ejemplos de buenas prácticas para desafiar el capacitismo en las comunidades y lugares de trabajo STEM.