La importancia del diagnóstico diferencial en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y su atención desde los centros educativos
Guardat en:
Domínguez, D., La importancia del diagnóstico diferencial en el trastorno por déficit de atención con hiperactividad y su atención desde los centros educativos. Polibea, n. 142, 2022, p. 37-44.
Ref.
577481
Localització:
CEDID R.656
Palabras clave:
Infancia, Trastornos de atención, Hiperactividad, Concepto, Diagnóstico diferencial, Evaluación, Intervención, Entorno educativo
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