La acción socioeducativa ante el reto de la soledad de los jóvenes
محفوظ في:
VV.AA., La acción socioeducativa ante el reto de la soledad de los jóvenes. Educació Social, n. 80, 2022, 91 p.
Ref.
576869
الموقع:
SIIS Archivo (R.1247) / DFB Archivo
Palabras clave:
Adolescentes, Juventud, Migración, Discapacidad intelectual, Soledad, Exclusión social, COVID, Concepto, Transición, Adultos, Emancipación, Intervención socioeducativa, Educación social, Detección, Prevención, Acompañamiento, Percepción, Experiencias, Cataluña, País Vasco, España, Reino Unido
Adolescentes, Juventud, Migración, Discapacidad intelectual, Soledad, Exclusión social, COVID, Concepto, Transición, Adultos, Emancipación, Intervención socioeducativa, Educación social, Detección, Prevención, Acompañamiento, Percepción, Experiencias, Cataluña, País Vasco, España, Reino Unido
مستخلص:
La reivindicación de la independencia personal, la progresiva atomización de la vida de las personas, especialmente en entornos urbanos, y las posibilidades de autonomía que aporta la tecnología son algunos factores que han llevado a un escenario donde la soledad se ha extendido progresivamente a todas las franjas de población hasta ser considerada una de las grandes epidemias actuales. Por ello, es especialmente relevante reflexionar sobre la soledad juvenil para poder obtener una mayor comprensión de hacia dónde se encamina la configuración futura de nuestras sociedades. Los artículos de este monográfico abordan la cuestión de la soledad juvenil desde una perspectiva descriptiva y de fundamentación del problema, destacando la importancia de la educación social como una herramienta para el cambio social y la transformación de las desigualdades sociales. Por otro lado, reflexionan sobre el papel del educador social, su formación y competencias, así como su relación con otros profesionales del ámbito social. Todo ello, con el propósito de ofrecer nuevas estrategias y propuestas de trabajo de carácter pedagógico que sustentan la investigación en educación social y desarrollar un conocimiento teórico sólido que sustente la práctica.
La reivindicación de la independencia personal, la progresiva atomización de la vida de las personas, especialmente en entornos urbanos, y las posibilidades de autonomía que aporta la tecnología son algunos factores que han llevado a un escenario donde la soledad se ha extendido progresivamente a todas las franjas de población hasta ser considerada una de las grandes epidemias actuales. Por ello, es especialmente relevante reflexionar sobre la soledad juvenil para poder obtener una mayor comprensión de hacia dónde se encamina la configuración futura de nuestras sociedades. Los artículos de este monográfico abordan la cuestión de la soledad juvenil desde una perspectiva descriptiva y de fundamentación del problema, destacando la importancia de la educación social como una herramienta para el cambio social y la transformación de las desigualdades sociales. Por otro lado, reflexionan sobre el papel del educador social, su formación y competencias, así como su relación con otros profesionales del ámbito social. Todo ello, con el propósito de ofrecer nuevas estrategias y propuestas de trabajo de carácter pedagógico que sustentan la investigación en educación social y desarrollar un conocimiento teórico sólido que sustente la práctica.