Identificación de problemas de conducta y emocionales en niños prematuros en el ámbito de atención primaria
Shranjeno v:
Alcántara-Canabal, L., et al., Identificación de problemas de conducta y emocionales en niños prematuros en el ámbito de atención primaria. Atención Primaria, vol. 52, n. 2, 2020, p. 104-111.
Ref.
573828
Lokacija:
SIIS Archivo (R.1842)
Palabras clave:
Infancia, Prematuridad, Bajo peso nacimiento, Trastornos de atención, Problemas de conducta, Hiperactividad, Síntomas, Trastornos emocionales, Centros de salud, Atención primaria, Detección, Diagnóstico, Cuestionarios, Instrumentos técnicos, Validez, Asturias
Infancia, Prematuridad, Bajo peso nacimiento, Trastornos de atención, Problemas de conducta, Hiperactividad, Síntomas, Trastornos emocionales, Centros de salud, Atención primaria, Detección, Diagnóstico, Cuestionarios, Instrumentos técnicos, Validez, Asturias
Abstract:
Durante las últimas décadas, ha aumentado de forma creciente la supervivencia de prematuros, debido a los avances en medicina perinatal. Por tanto, la prematuridad es un problema sanitario de gran prevalencia en países desarrollados. Los niños prematuros están cada vez más presentes en la población atendida por los servicios sanitarios, sobre todo en el marco de la atención primaria pediátrica1. El pediatra, principal agente de detección de problemas en el desarrollo, ha de contar con herramientas para evaluar las dificultades en los prematuros.
Durante las últimas décadas, ha aumentado de forma creciente la supervivencia de prematuros, debido a los avances en medicina perinatal. Por tanto, la prematuridad es un problema sanitario de gran prevalencia en países desarrollados. Los niños prematuros están cada vez más presentes en la población atendida por los servicios sanitarios, sobre todo en el marco de la atención primaria pediátrica1. El pediatra, principal agente de detección de problemas en el desarrollo, ha de contar con herramientas para evaluar las dificultades en los prematuros.
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