Guía de enseñanza del inglés para alumnos con dislexia y otras dificultades
Gespeichert in:
Hernández, F., et al., Guía de enseñanza del inglés para alumnos con dislexia y otras dificultades. Murcia, Consejería de Educación, Juventud y Deportes, Región de Murcia, 2018, 168 p.
Ref.
560877
Standort:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad del lenguaje, Dislexia, Entorno educativo, Recomendaciones, Problemas de lectura y escritura, Idioma, Aprendizaje, Metodología, Vocabulario, Estudiantes, Evaluación, Detección
Discapacidad del lenguaje, Dislexia, Entorno educativo, Recomendaciones, Problemas de lectura y escritura, Idioma, Aprendizaje, Metodología, Vocabulario, Estudiantes, Evaluación, Detección
Abstract:
Esta guía está estructurada en ocho capítulos. Parte de lo más general, cómo detectar alumnos disléxicos, y a continuación proporciona unas orientaciones metodológicas. Posteriormente desarrolla las técnicas para trabajar el vocabulario y las 4 destrezas principales: listening, speaking, reading y writing. En la parte de la evaluación muestra la elaboración del Plan de Trabajo Individualizado (PTI) y Adaptación Curricular (AC), así como el estudio de una evaluación individualizada de los alumnos disléxicos. También provee esta guía con útiles orientaciones para las familias y nos resume el marco legal en la Región de Murcia. Finalmente facilita distintos enfoques muy interesantes desde la perspectiva metodológica como las inteligencias múltiples, el aprendizaje por proyectos y actividades lúdicas como el teatro musical, y una bibliografía básica ilustrativa que sirve de compendio y ayuda para este colectivo.
Esta guía está estructurada en ocho capítulos. Parte de lo más general, cómo detectar alumnos disléxicos, y a continuación proporciona unas orientaciones metodológicas. Posteriormente desarrolla las técnicas para trabajar el vocabulario y las 4 destrezas principales: listening, speaking, reading y writing. En la parte de la evaluación muestra la elaboración del Plan de Trabajo Individualizado (PTI) y Adaptación Curricular (AC), así como el estudio de una evaluación individualizada de los alumnos disléxicos. También provee esta guía con útiles orientaciones para las familias y nos resume el marco legal en la Región de Murcia. Finalmente facilita distintos enfoques muy interesantes desde la perspectiva metodológica como las inteligencias múltiples, el aprendizaje por proyectos y actividades lúdicas como el teatro musical, y una bibliografía básica ilustrativa que sirve de compendio y ayuda para este colectivo.