Guía para profesionales de asesoramiento educativo inclusivo
محفوظ في:
Betsebé, E., et al. (coords.), Guía para profesionales de asesoramiento educativo inclusivo. Madrid, Down España, 2020, 24 p.
Ref.
560361
الموقع:
CEDID Archivo
Palabras clave:
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Perfil profesional, Asesoramiento, Orientación escolar, Funciones, Intervención, Centros educativos, Familia, Asociaciones, Entorno educativo, Estudiantes, Profesor, Educación inclusiva, Normativa, Metodología, Aprendizaje, Inclusión educativa, Recomendaciones
Discapacidad intelectual, Síndrome de Down, Perfil profesional, Asesoramiento, Orientación escolar, Funciones, Intervención, Centros educativos, Familia, Asociaciones, Entorno educativo, Estudiantes, Profesor, Educación inclusiva, Normativa, Metodología, Aprendizaje, Inclusión educativa, Recomendaciones
مستخلص:
El profesional de asesoramiento educativo inclusivo es un experto formado y con competencias en estrategias educativas y comportamiento humano. Debe adaptarse a los diferentes contextos que van surgiendo, teniendo en cuenta que su rol como agente de cambio, no consiste en pretender ofrecer soluciones a todos los problemas, sino en contribuir a crear las condiciones necesarias para capacitar al centro y a los profesores a resolverlos por sí mismos. Es un facilitador del desarrollo de innovaciones educativas, estando llamados a dinamizar un centro, mediante un conjunto de acciones concretas. Esta guía se ha elaborado con el fin de facilitar la labor del asesor o asesora de educación inclusiva con diferentes claves y con un completo protocolo a seguir apoyado en la normativa educativa vigente y en diferentes metodologías inclusivas.
El profesional de asesoramiento educativo inclusivo es un experto formado y con competencias en estrategias educativas y comportamiento humano. Debe adaptarse a los diferentes contextos que van surgiendo, teniendo en cuenta que su rol como agente de cambio, no consiste en pretender ofrecer soluciones a todos los problemas, sino en contribuir a crear las condiciones necesarias para capacitar al centro y a los profesores a resolverlos por sí mismos. Es un facilitador del desarrollo de innovaciones educativas, estando llamados a dinamizar un centro, mediante un conjunto de acciones concretas. Esta guía se ha elaborado con el fin de facilitar la labor del asesor o asesora de educación inclusiva con diferentes claves y con un completo protocolo a seguir apoyado en la normativa educativa vigente y en diferentes metodologías inclusivas.