Marco de referencia para orientar los programas educativos dirigidos a la transición a la vida adulta de jóvenes con discapacidad intelectual y del desarrollo: una revisión de la literatura

La planificación de los procesos de transición de los y las jóvenes con discapacidad es recogida por la literatura como uno de los aspectos más complejos a los que se enfrenta el sistema educativo. En la actualidad, el reto de estos programas educativos es identificar buenas prácticas que permitan l...

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Detaylı Bibliyografya

Yazar:	Yurrebaso, G.
Diğer Yazarlar:	et al
Materyal Türü:	Monograph
Dil:	İspanyolca
Konular:	Discapacidad intelectual Inclusión educativa Programa educativo Curriculum Aptitudes Transición Adultos Planificación Inclusión laboral Literatura científica Recomendaciones Discapacidad Inclusión Documental
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