Experiencia Cooperativa de Mondragón: la educación cooperativa como un proceso de transformación social
Kaydedildi:
Schlemer, L.C., et al., Experiencia Cooperativa de Mondragón: la educación cooperativa como un proceso de transformación social. Ciriec-España. Revista de Economía Pública, Social y Cooperativa, n. 93, 2018, p. 181-209.
Ref.
545824
Yer:
SIIS Archivo (R.1809) / SIIS R.1809 / DFB Archivo
Palabras clave:
Economía social, Empresa, Cooperativas, Educación, Inclusión laboral, Solidaridad, Formación, Promoción de empleo, Cambio social, Evaluación de servicios, Estudio cualitativo, Gipuzkoa, País Vasco, España
Economía social, Empresa, Cooperativas, Educación, Inclusión laboral, Solidaridad, Formación, Promoción de empleo, Cambio social, Evaluación de servicios, Estudio cualitativo, Gipuzkoa, País Vasco, España
Özet:
Este artículo pretende mostrar una propuesta de educación cooperativa potenciadora de la articulación entre prácticas productivas y prácticas educativas, o sea, entre reflexión y acción, como factor potenciador del proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo individual y social. La propuesta parte de una investigación cualitativa – estudio de caso y observación participante – del Modelo de Educación Cooperativa del movimiento cooperativo de Mondragón. La interpretación de los datos se ha llevado a cabo siguiendo la metodología del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC) con ayuda del software QualiQuantiSoft®. En esta propuesta se vislumbra la educación cooperativa como factor de expresión y realización de los principios de la solidaridad y transformación social para avanzar en los procesos de desarrollo territorial sostenible.
Este artículo pretende mostrar una propuesta de educación cooperativa potenciadora de la articulación entre prácticas productivas y prácticas educativas, o sea, entre reflexión y acción, como factor potenciador del proceso de enseñanza-aprendizaje para el desarrollo individual y social. La propuesta parte de una investigación cualitativa – estudio de caso y observación participante – del Modelo de Educación Cooperativa del movimiento cooperativo de Mondragón. La interpretación de los datos se ha llevado a cabo siguiendo la metodología del Discurso del Sujeto Colectivo (DSC) con ayuda del software QualiQuantiSoft®. En esta propuesta se vislumbra la educación cooperativa como factor de expresión y realización de los principios de la solidaridad y transformación social para avanzar en los procesos de desarrollo territorial sostenible.